怎样做到有声播读恰到好处
怎样做到有声语言播读恰到好处呢?备稿是基础,即使在时间较紧的情况下,播音员也应该迅速浏览稿件全文,简单地了解播读内容,并迅速用笔标出停连、重音等,为从容有声播读打下基础。 重音
好的有声播读要让受众感到声音如行云流水、感情起伏跌宕,一般取决于重音的表达。什么叫重音?就是那些最能体现语句目的、最能表达思想感情的词或短语。在稿件中,应在重音下面加圆点作为标志。形形色色的稿件和句子究竟怎么才能找准重音?找重音取决于对文章内容的理解及对整篇文章基调的把握,确定突出稿件目的的词或短语。如果拿起稿件就播读,只能说播音员是读文字的机器。对于重音,部分初学者有时候选择太多,感觉哪个词都是重音,其实这是不对的,因为如果重音太多也就没有重音了,所以在选择重音时一定要做到准确、少而精。 当然,不同的稿件重音的位置是不同的,所以要做到准确无误的确定重音一定要加强训练,要能熟练运用常用的重音模式,如并列性重音、对比性重音、呼应性重音、递进性重音等。传统上,重音的表达一般总结为:虚实、强弱、长短,而在新闻播音中重音几乎不用虚实来表达,主要以强弱为主,长短次之。新闻播读要及时、明快,所以用声时一定要大气,多用实声,切不可拖泥带
水。在散文稿件中,却以虚实和长短来表达重音,如果把新闻中重音的表达方法用到了散文中那就定位错了。所以一定要播什么像什么,要掌握每种题材的节奏,这是作为播音人员需要练好的基本功。
“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。”(节选自朱自清的散文《春》)这篇散文的基调是欢快、清新的,在播读的时候一定要充满联想,让画面出现在自己的脑海中,在有声表达中,一定要让受众通过听觉感受到春风浮面、现场一片玩耍的热闹场面。“偷偷”用虚声表达,要有蹑手蹑脚的感觉;“钻”字加重拉长,用声音来表达出冲破阻力往上长的感觉;“田野”要加重拉长,田野相对于园子要大,所以要加重;“满”加重拉长,表达全部都是;“绵绵”为虚声加重,相对于“轻悄悄”要更虚。当抓好这几个重音时,文章的起伏也就出来了。
我们还会接触到一些通讯或情理故事,讲故事时一定要绘声绘色,脑中一定要有一个完整的贯穿,要能看到、听到、触到文章表达的人、事、物、景。“后来,牛的主人寻来了,扬起的鞭子狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上,牛背打得皮开肉绽,可就是不肯让开半步。鲜血浸了出来,染红了鞭子。老牛凄厉地哞叫,和着沙漠中阴冷的风显得分外悲壮。”这几句话一定要表达出悲痛的基调。“扬起”要加重拉长,声音往上扬,以营造出扬起鞭子的动
态;“狠狠”相对于扬起稍弱,加重拉长,要有一种重重打得感觉;“瘦骨嶙峋”用虚声表达,要有一种可怜的感觉;“红”字表达加重拉长;“凄厉”拉长加重;“分外”加重。总之,重音找对了,这篇文章的表达也就成功一半了。 停连
在播音中,语言的部分之间、层次之间、段落之间、小层次之间、语句之间、词组或词之间,有声语言总有休止、中断的地方,时间有长有短,都属于停顿的范围。那些不休止、不中断的地方,特别是文字稿件中有标点符号而不休止、不中断的地方就是连接。停顿和连接都是有声语言行进中显示语意、抒发感情的方法。停连的符号一般为:▲(挫号),停顿时间短,用于没有标点符号的地方;∧(停顿号),停顿时间稍长,如果用在有标点符号的地方,表示停顿时间再长一些;《(间歇号),停顿时间更长,一般用于层次、段落之后;)(连接号),只用于有标点符号的地方,表示缩短停顿时间,连起来播。
如:“国务院日前批准了首批国家级非物质文化遗产名录,春节、端午节、中医诊法、针灸、梁祝传说、景德镇制瓷、茅台酒酿制、昆曲、京剧等榜上有名。”这则新闻导语中列举了很多非物质文化遗产名录,有九大类,中间有八个顿号,新闻播读讲求及时、有效,不能见到顿号就做稍微停顿,这样既拉长了时间、播散了稿件,也让受众感到听觉疲劳,但是如果一口气不停的读下来也是不现实、不符合人的生理需要,所以在播读的时候一定要
运用停连。“批准了”后应该有个小顿挫;“名录”后应停顿;“春节”“端午节”要连读,然后停顿;“中医诊法”“针灸”要连读,然后停顿;“梁祝传说”“景德镇制瓷”要连读,然后停顿;“茅台酒酿制”“昆曲”“京剧”等连读,然后小顿挫。做好了停连的处理,会使播件播读从容大气。
“人缺水不行,牲畜也一样,渴呀!终于有一天,一头一直被人们认为憨厚、忠实的老黄牛渴极了,挣脱了缰绳,强行闯入沙漠里唯一的、也是运水车必经的公路。老牛沉默地立在车前,任凭驾驶员怎样呵斥驱赶,也不肯挪动半步。”这段一定要读出紧凑感,“人”拉长后有一个小的顿挫;一直到“渴呀”都按标点符号时长来处理;“有一天”后有一个小的顿挫,“憨厚”“忠实”连读;“渴极了”后为顿挫;“缰绳”后顿挫;“唯一的”与后面的连读;“公路”后停顿;“老牛”后顿挫;“也不肯”后顿挫;其他的按标点符号播读。这样文章的轻重缓急、虚实变化就出来了,让受众真正的能感受到心痛。 基调
播音员是对文字进行有声语言再创作的人员,受众是直接检验者。有声播读除了正确把握停连、重音这些外部技巧外,还要投入一定的感情色彩,这样才能用声音和受众进行交流。把握基调也就是稿件有声语言播读的感情色彩,比如欢快、悲伤、沉重、赞扬等。完美诠释基调很重要,欢快的事一定要欣喜的播读,悲伤的事也要用声音去诠释,千万不能态度模糊。如2008年汶川大地
震牵挂着世界各地华夏儿女的心,如果播音员把悲痛的地震新闻播出了喜庆的感觉,受众是难以接受的。相反,奥运会我国选手勇夺金牌,他们的荣誉是我们国家的荣誉,如果播音员的播读并不让人自豪,受众就会认为:“这个播音员情绪不高呀,是不是发生什么事了?”由此看来,只要处在工作状态,有声播读者不能把与工作无关的个人情绪带入工作中,这是每个播音员要训练的基本素质。当然也不能把欣喜的事播读的疯狂状态,悲痛的事件播读的泣不成声,这样给受众的感觉是不理智的。所以,基调的有声表达一定要拿捏准确,不可过分。
老一代著名的播音员的观点颇有启示,齐越说:“播音员有十分感情,用声音表达出八分就行了,要留给听众创作的余地。”(齐越谈话录)夏青说:“播音员不能只是单方面想到自己的语言表达,还要给听众一个思考和想象的余地。”(在播音学会举办的第5期播音员培训班上的讲话)。林如在《与基层播音员通信》一文中说:“分寸恰到好处的播音,是把感情的信息传导给听众,在听众的心中逐渐丰富、升华。”
总之,播音创作是对文字作品的有声再创作,是一个涉及心理素质、创作功底、语言表达等各方面的复杂过程,能创作出一篇优秀的有声作品需要不断地学习、不断地积累,只要拥有良好的心理素质,把握好重音、停连和有声播读,一定会做到有声播读恰到好处。
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