18. 她是我的朋友
教学目标：
知识：
认读“输、睫、否、捂、炸、制、柔、酒”等生字；能正确读写“咬、医、擦拭、啜泣”等词。
能力：
(1)能正确、流利、有感情地朗读课文，理解作者在文中所表达的思想感情。 (2)能描述本课所讲述的主要内容，并把这个感人的故事讲给别人听。 (3)向文中的小主人公阮恒学习，培养无私奉献的好习惯。 情感：
（1）通过对文章的学习，理解阮恒无私奉献的精神，并在生活中学习他的这种精神。
（2）通过对文章的学习，明白友情在一个人的生命中是极为可贵的，应该珍惜友情与同学们团结友爱。
教学重点：体会阮恒内心的活动。
教学难点： 感受朋友真挚的友谊，树立正确的友谊观。 教学准备：搜集朋友的格言；多媒体。 课时安排：
第一课时
一、 格言导入：
出示：士为知已者死。 为朋友而死不难，难在找一个值得为之而死的朋友。今天我们一起认识一位勇敢的小朋友----阮恒。 二、初读感知，检查预习。
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不懂的地方多读几遍。 2.边读边想想，主要出现了几个人物，这些人身上分别发生了什么事情。 3．检查生字词：
（1)出示本课认识的生字（带拼音）：
输血 迫在眉睫 是否 阮恒 擦拭 捂住 拳头 竭力 炸死 医生 血型 草垫 酒精 掩盖 制止 轻柔 咬住 （2）出示田字格中的生字
（3）指导学生读课文读正确、读流利。（难读的句或段反复练读） 三、整体感知，自读自悟。
1.默读全文，想想课文主要讲了一件什么事？
(课文讲了在战争时期，孤儿阮恒以为献血会死，但为了抢救受伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。)
2.自读感受深的段落，在读懂的地方做批注。 3.教师巡视指导。 四、指导书写。 出示：
医、眉、输、炸、否 （1）读准字音。 （2）观察记忆字形。
（3）指导观察字形结构、部首，关键笔占格。
（4）组词、说话。 （5）范写。
（6）书空、练写。 （7）评价。
第二课时
一、复习导入。
1.认读词语。 2.回顾， 课文主要讲了一件什么事？ 二、学习第一部分：1-4自然段。
1．学生默读课文第1-4自然段，找找当时情况迫在眉睫的原因并让学生试着读一读当时的情况危急，体会当时迫在眉睫的状况。
a) 经过查看，他们确定这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。
b) 医生和护士都不具有她的血型。 2．让学生在指导当时情况的危急条件下，试着用文中的情况假设着说说“如果……就……”，如：如果医生有小女孩的血型，她就能生存下去了。
3．训练学生说话，让学生谈一谈“假如你是当时的小女孩，你心里会怎么想？”
（引导学生说说对生存的渴望与生命的期待。） 三、情感激励，引导自学。
同学们，小姑娘的生命危在旦夕，输血迫在眉睫，在这紧要关头，阮恒主动献血，那么他是怎样献血的呢？让我们一起来关注阮恒献血的全过程。
选择你喜欢的方式朗读课文5-11自然段，用你喜欢的简单符号标出描写阮恒表情、动词的句子，反复品读最打动你的句子，抓住关键词仔细地体会，感受人物的内心世界。
四、朗读感悟，汇报交流。
1．一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 2．生抓住重点词，自由谈感受。
这只小手带着对疼痛的害怕，带着犹豫举起来的。你对“颤抖”这个词的感觉很到位。
你想象一下，这一次他是怎么举起来的？（坚定、勇敢） 谁在沉默？一片沉默，但却有一只小手颤抖而坚决地举了起来，多令人感动的场面啊！我们一起读这句话 。 五、学习课文5－11自然段，感受阮恒的勇敢。
1．请你轻声读这三句话，你发现了什么？ 多媒体出示这三句话：
过了一会儿，他忽然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住了脸。 过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣，他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
这三次哭有什么变化？请找出有关的句子，用△画出表示“哭”的意思的词。比较理解：啜泣、呜咽、哭泣，从这几个词可以看出什么？ （学生回答） 你能说几个与哭有关的词语吗？ 2．指名有感情的朗读。
出示： 事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。 （1）指名朗读。 （2）请生谈体会。
（3）再回到课文中去读读那些曾经打动你的句子。
过了一会儿，他忽然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住了脸。 过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣，他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
思考：为什么阮恒以为献血会死还要继续这样做呢？是一种怎样巨大的力量使他如此勇敢呢？想知道吗？让我们一起来读一读（出示课文结尾二，师深情朗读）
“但是他为什么愿意这样做呢？”有人问。医生转身向那个小男陔提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”
3．结合课文内容回答：
简简单单的一句—她是我的朋友。 因为她是我的朋友，所以我—— 因为她是我的朋友，所以我—— 六、小结。
为了朋友，连自己的生命都可以放弃，像阮恒这样的朋友值得一生珍藏！ 七、课后拓展。
此时，想对你的朋友说几句心里话吗？想给朋友几句赠言吗?（学生发言）
板书设计： 她是我的朋友
阮恒 真正的朋友 小姑娘 （勇敢、舍弃生命）
她是我的朋友(教案)(张冬梅)
