高中数学教研组工作计划
在校长 室教 学工 作指 导思 想的前 提下 ，遵循 学校 “创 三星”的规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。 我们数学教研组在教研处的领导下,在《数学新课程标 准》的指导下，坚持素质教育，在教学中贯彻落实新的教 学方法为学生的终身学习奠定良好的基础，选择学生能接 受和乐意接受的教学方式，实施选择教育；让人人学有价 值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上 得到不同的发展。从而实实在在地开展教学模式、教学方 法的探讨。
一、主要工作：
、加强教师队伍建设。
本学期 要从 以下 几个 方面 进行： 第一 ，寻找 师德 的薄 弱环节，增强全体数学教师责任感；培养教师要有一颗良 好的心态无论学生怎样，我们都要全心全意为学校工作， 为学生尽心。第二，加强同年级数学教师间以及教各师间 的沟通和教学交流，了解教师工作中的思想状况，使数学 教师在工作中能够团结一至，相互学习、相互帮助，共同 进步，平等竞争。第三，正视数学教学的现实状况和学生 学习的现状，从改变教学开始，寻求突破，以抓师德、促 沟通、求团结为基础，形成合力，共谋发展。
2、坚持教学常规管理，使之规范有序。
⑴备课。
老师备 课尽 量做 到： 脑中 有大纲 、胸 中有教 材、 心中 有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、 体现学生发展为本的研究性教案。备课内容应以黑色钢笔 或签字笔书写主体内容，必须是正楷字体，如需作图、表 等要借助尺规。环节齐全，尤其要关注教后感和学法指导 等簿弱环节。
⑵上课。
课堂教 学中 ，师 生必 须说 普通话 、专 业术语 ，相 关字 母 读 音 要 发 准 ， 写 规 范 字 （ 正 楷 体 ）、字 母 ， 画 规 范 图 、 表；正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施；环节 要齐全。即有引入、新授、巩固练习、反思与总结及板书 等主要环节（也可参照新课程标准）。“内容”能针对学生 实际；符合课标、吻合高考，有一定的联系性，课堂上要 凸显“师生、生生互动”，气氛民主且教师要加以适当的管 理 ； []把 握 重 难 点 并能 突出 或击 破， 并 能进 行适 当的 变 式 、 精 练 的 总 结 ； 要 有 闪 光 点 ， 并 能 暴 露 学 生 存 在 的 问 题。
总之，要使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。 ⑶作业、试卷。
作业要 求学 生书 写规 范， 合理安 排书 写内容 。一 次作 业以半页纸为宜，等第书写要用正楷字体，格式要求以教
研处文件为主。作业内容要有针对性，讲究实效，问题设 置要有梯度，能反应出学生对知识的掌握程度，并及时记 录处理学生学习的反馈信息。试卷的命制要紧扣考纲和学 生实际，并要确、及时、有效的做好纠错登记和试卷评讲 工作。
⑷听课
听课以 教研 处文 件为 标准 ，但听 后评 议必须 严格 使用 正楷字体书写（最好是黑笔书写，严禁使用红笔）。能从常 规的几个方面如目标、教材处理、教学程序、教学方法和 手段、教师教学基本功、教学效果指出一节课的优点和建 议，作出切合实际的评价。
（5）加强辅导力度，做好激励工作。要了解学生的知 识 状 构 成 和 心 理 状 况 。 让 学 生 良 好 的 个 性 得 到 充 分 的 发 展。关注特长生的发展和培养；做好数学后进生补差的长 期工作。
2、组织老师学习新课程标准和考试说明。
新课程 标准 是指 导我 们教 学的方 向， 所以我 们要 用先 进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中， 安 排 老 师 学 习新课 程 标准。要 求 教 师[学 习 新课程标 准 解 读、新的教学参考以及教学杂志上的有关，从而了解新课 程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和 评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和帮助新
教师或刚带高一、高二的教师熟悉教材、熟悉教法，尽快 适应高中数学教学。
考试说 明明 确了 命题 指导 思想和 考试 的能级 要求 ，研 读考试说明，可以使我们的教学有针对性，把握教学的难 易程度。
3、抓好备课组建设，发挥备课组的作用。
本学期拟建立三个备课组。确立 2 周/次的集体备课制 度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教 材中需要掌握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要 求的内容。每周有小单元练习及每月大单元有验收制度， 备课组长和相关老师要出好单元练习题。把住每个数学单 元的质量。
4、抓好高三数学复习教学工作。
（1）高三的 教 师首 先学 习好 “考试 说明 ”，弄清 考试 内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目 标。
（2）本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的 思路应该是着眼于一模复习结束。
具 体 复 习方 法 是 ： 首 先是梳 理 高 一 、 高二的 知识 内 容，同时重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样 化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、 方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、
通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通 性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。做到三精增 效：课前精选、课堂精讲、课后精炼。
加强练 习的 针对 性， 每周 一午练 和一 周练及 一专 项练 习。做好错题的登记、整理。力争两周小总结，每月大总 结。
（3）高三各个班级因为基础不同，因此复习的方法、 内容也要所区别，根据学生的实际情况，教师要不断的调 整和改进教学计划、教学方法，不搞一刀切。
5、抓好高一数学衔接教学，打好基础，培养良好学习 习惯。
常规教学本学期要完成必修 1、2 模块。高一数学教学 重点应该放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻 理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学 习热情和兴趣上，打好基础形成良好的学习习惯。 6、抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好准 备。
高 二 文 科 要 完 成 必 修 5 及 选 修 1-1 的 教 学 及 必 修 2 的 复习。高二理科要完成必修 5、选修 2-1、2-2 的教学； 7、抓好日常课堂教学质量的提高。
（1）首先教师要对自己所教的学生，无论是基础知识 方面还是能力方面以及学习态度、学习品质等方面都要了
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