“园林树木的选择与配置”教案
课程名称：园林树木学 课程类型：必修 第 6-7次课 学时： 4
一、教学目标 知识目标：
●掌握园林树木选择和配置的基本原则。 ●了解园林树木的功能配置特点及要求。 ●理解园林树木的美学特征。 能力目标：
●能够熟练掌握园林树木选择和配置的原则及要求。 ●能够运用园林树木的配置方式进行园林布置。 ●能够描述园林树木的美学特征各自的特点。 素质目标：
●培养学生具备细心观察事物的职业素质。
●培养学生具备对园林树木的功能配置灵活运用的素质。 ●培养学生能对园林树木的色彩美、姿态美、芳香美等灵活运用的素质。 二、教学重点和难点
重点：园林树木的配置原则
难点：配置原则在理论上的充分理解，并可将配置的方法渗透到植物设计中去。
三、主要参考资料
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社 《园林树木栽培学》吴泽民主编，中国农业出版社 四、教学方法：
现场教学法、任务驱动法 五、教学进程：
第一节 园林植物的适地适树
一、适地适树的概念 二、适地适树的途径 （一）选择 （二）改造
三、适地适树的方法
第二节 园林植物选择与配植的原则
一、园林植物选择的意义与原则 （一）意义 （二）基本原则
1.生态原则（科学性原则) 2.美观原则 3. 功能原则 4.经济原则
二、树种特性与树种选择
1、 管护成本2、树体尺度3、根系特性4、观赏特性5、树木的功能
三、各种用途园林植物的选择
1、行道树 2、独赏树 3、观赏树 4、垂直绿化树 5、绿篱树 6、
木本地被树
四、自然式种植设计法则 1.孤立树
第一类是庇荫与观赏结合起来的孤立树；第二类是单纯为了构图艺术上需要的孤立树。在孤立树四周，最适视距在树高的4-10倍左右，所以至少在树高的4倍水平距离内，不要有别的景物阻挡视线，应该空出来。
2.丛植（树丛）
树丛是种植构图上的主景。树丛的组成，通常有2株到9、10株乔木组成，如加上灌木，总数可到15株左右。设计树丛时，并不把每株树的全部个体没美表现出来，主要考虑群体美。在林冠的树木只表现其树冠部分的美，林缘的树木，只表现其外缘部分的美...
殊相：树木间对比的特性； 通相：树木间调和的特性；
对植
自然式种植构图中的对植是不对称的，但左右仍均衡。自然式园林的进口两旁，桥头、登道的石阶两旁，河流进口的两旁，闭锁空间的进口两旁，建筑物的门口，需要有自然式的进口栽植和诱导栽植。”明朝画家龚贤：“两株一丛，必一俯一仰，一猗一直，一向左一向右，一有根，一无根，一平头一锐头，二根一高一下。”
三株树丛
“园林树木的选择与配置”教案
