第四节 世界主要气候类型（课时 1）
【教学目标】
1. 运用世界气候类型分布图，说出主要气候类型的分布。 2. 运用世界气候特征坐标图，归纳世界主要气候类型的特征。
教学设计
【教学重点难点】
读图说出气候类型的分布，归纳气候特征。
【教学过程】
教 学模块 新课引 入 知识梳理 教学过程 教师主导组织 学Th主体活动 设计意图 1. 明确学习目标，简单分析；明确学习思路，学习的重明确学习目标和学明确学习目 点。 2. 学习方法指导。 3. 学习储备复习检测。 习思路，明确学法， 标，学习内容回顾知识储备。 前后联系。 知识梳理 整体感知 1. 预习查评：列表归纳世界主要气候的类型、分布、特征。 学生根据预习，描 2. 学生齐读归纳的气候表格内容，整体感知本节课要学习 的主要内容。 3. 简要分析本节课的主要知识结构。 述、归纳，梳理基 础，整体感知。 课堂学习初 即整体感知 本节课主要 内容。 尝试完成文中活动 培养读图、表 达、分析、比 感受景观差异 体会气候的影响 1.完成 87 页活动 景观图分析 读图 4-31 至 4-34，说一说，是什么自然景观？想一想，为什 么会有差异？(热带气候下的四类自然景观) 2.文中其他气候类型下的自然景观：文中景观图和收集资料 图相结合，并简要分析景观差异的主要原因。突出： （1） 我国南方地区亚热带常绿阔叶林景观的； （2） 地中海气候下的常绿硬叶林景观； 景观图识别、比较 分析 较、归纳的能 力。
（3） 家乡温带季风气候下的温带落叶林景观 （4） 高山高原气候下的景观垂直变化等。 3.归纳景观差异主要是由于气候差异造成的，气候影响人类 生产、生活。 归纳、明确气候的 影响 合作探究：图文结合归纳热带气候类型的分布、特征 热带的气候类型 （4）热带气候类型的分布：读图 4-35 至图 4-38，图文 1. 读 98 页“图 4-63 世界气候类型分布”图，找出热带的四 根据图例读图找出 种气候类型，并说出各气候的大致分布。 2. 合作探究：如果去这四种气候类型分布的所在地区，从 气候的角度，你会给我们什么样最中肯的建议： 图文结合， 培养学生学小组活动 习读图、用图能力；学用 （1）读热带四种气候类型特征坐标图，归纳热带四种气候 类型的特征； 图文结合，合作探 结合，场景 。 究，归纳气候特征 模拟培养学从气候特征角度说 生，合作探究意识，解决问题的能力。 （2）根据气候特征给出去某种气候区的中肯建议。 （3）跟踪训练：根据气候特征坐标图说出气候类型、特征。 出建议 感知气候的地区差异对结合说出热带四种气候类型的分布。组内合作，图文结合 找出主要分布区，归纳分布规律。 （5）学生展示说出。 （6）跟踪练习：对比说出气候分布 （7）完成活动：90 页比较热带草原气候和热带季风气候降 水的差异 生产、生活的跟踪练习检测 。 影响。 （8）考题链接：非洲气候类型分布、特征、影响等 合作探究：图文结合归纳亚热带气候类型的分布、特征 亚热带的1. 读 98 页“图 4-63 世界气候类型分布”图，找出亚热带的 根据图例读图找出 两种气候类型，并说出各气候的大致分布。 2. 合作探究：如果去这两种气候类型分布的所在地区，从 气候的角度，你会给我们什么样最中肯的建议： 应用学习方法，形成学小组活动 习能力。 图文结合，合作探 气 （1）读亚热带两种气候类型特征坐标图，归纳亚热带两种气 候 候类型的特征； 。 究，归纳气候特征
类 型 （3）热带气候类型的分布：读图 4-35 至图 4-38，图文 （2）跟踪训练：根据气候特征坐标图说出气候类型、特征。 结合说出热带四种气候类型的分布。组内合作，图文结合 找出主要分布区，归纳分布规律。 （4） 跟踪练习：对比说出气候分布 （5） 根据气候特征给出去地中海气候区旅游的中肯建议。 （6） 归纳：学生展示说出两种亚热带气候的类型、特征、分布 跟踪练习检测 从气候特征角度说出建议 归纳 。 总结 学法应用 预习 回扣目标 安排预习 总 结
1. 总结。 2. 安排下节课预习，预习指导。
初中地理《世界主要气候类型(1)》优质教案、教学设计
