2019-2020年苏教版高中通用技术与设计必须《第一章走进技术世界》全章教学设计
一、设计思想
这本节课是通用技术课程教学的起点，教学设计要结合实际，激发学生的学习热情，使他们产生自主学习技术、关注技术的渴望，为以后的教学做好铺垫。依据以上思路，课堂教学采用讲授法为主，师生互生丰富，辅以多媒体及实物演示。
二、教学内容分析 《技术的价值》（苏教版）是通用技术必修模块《技术与设计1》第一章的第一节，它从“技术与人”、“技术与社会”、“技术与自然”三个维度阐述技术的价值。由于是学生第一次接触到设计与技术，所以还必须附加向学生介绍通用技术的相关知识，也就是相当于结绪论，根据教学实际，结合《通用技术学科<技术与技术1>教学指导意见》，在教学上将第一节分成两个课时，将绪论和“技术与人”分在第1课时，将“技术与社会”、“技术与自然”分在第2课时。
按照与上的分析，本节教学内容由绪论和“技术与人”这两部分组成。绪论主要内容：《技术与设计》是怎样的一门课程，也就是学什么，为什么要学，怎么学；“技术与人” 的主要内容：技术因人的产生，因人而发展；技术在保护人、解放人、发展人方面的价值。
三、学情分析
高二的学生已有一定的生活经验，在以前的各学科当中或多或少地接触到一些技术的知识或案例，也有一部分学生在初中上过劳动技术课，但对于技术与设计的理解与认识，总体上说，还是处在混沌未开阶段，在知识结构上表现为零碎而非系统的，在知识内容上表现为感性而非理性的。
由于对技术的陌生，导致两个极端，部分同学对课程有一定的好奇心，喜欢新鲜、有趣的东西，因而比较关注；另一部分同学由于技术的认识很浅薄，以及长期以来的教育传统轻视技能学科，参与技术活动的积极性不高。
也正是由于对技术的陌生，所以，同学在本节课所采取的学习策略也可能是空白，有赖于老师的正确引导。
四、教学目标
1、知识与能力目标：
1）了解本课程的学习内容，明白为了要学这一门课程，如何学好这门课程。 2）了解科学与技术之间的联系与区别。
3）知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造，了解技术的产生与人类需要之间的关系，了解技术在保护人、解放人、发展人方面的价值。
4）鼓励学生提出各种问题，能对有关技术的典型案例进行分析，在探究中培养学生的自学能力。
2、过程与方法：
经历“科学”与“技术”相关例子的对比分析，了解技术与科学的区别。 经历案例的分析，学生之间的活动，知道技术定义的内涵 ３、情感、态度、价值观：
让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，培养对待技术的积极态度和正确使用的意识。。
五、重点难点
重点：技术的含义，技术产生与人类需要之间关系，技术对人类活动的价值。 难点：学生活动的有效组织，激发学生兴趣，使学生感知技术对人类的重要性 六、教学策略与手段
1、设计理念
以赞可夫的“教学与发展理论”为依据，以学生是学习主体为指导思想，以最好的教学效果来促进学生最大发展。
2、教学策略
将教学内容从“零起点”改为“非零起点”，即将同学们脑袋中“零技术观”引到与学生日常密切相关的技术现象，采用案例分析和师生互动交流教学方式。
3、教学方法
讲解法与启发式教学法相结合，引导学生分组讨论。
4、媒体运用：部分的图片资料和视频，作为调节学生兴趣。 七、课前准备
1、教具：各类灯具 各类药品（如阿莫西林胶囊） 各类工具（如花哈及花蛤钳、核桃及核桃夹） 八、教学流程
教师课程介绍 课程导学 技术的初步认识 技术的产生和发展 技术对人方面的价值 学生完成实践活动手册 总结
九、教学过程
过程 教师活动 学生活动及设计思预期效果 路 开场及自我介绍 自我介绍及学习的课程名称。 板书姓名、课程名称。 本节课学习内容介绍。 再组织上课 了解老师与课程 师生初步了解 课程导学 讲解导入：同学们第一次接触这门课，可能心中会有许多的疑问，比如说《技术与设计》是什么，它要学习哪些内容，为什么要学习它等等。那么我们今天就一起来解答一下这些疑问 1、学什么 先要了解一下什么是《通用技术》？什么是《技术与设计》？到底是一门怎样的课程？我们要学什么？ A、随机请三位同学谈谈谈学生对《技术与设计1》学习内容的了解情况。 B、讲解要点：《技术与设计1》是属于通用技术科目的一个必修模块。通用技术是指信息技术以外的、较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。除了《技术与设计1》之外，通用技术还有《技术与设计2》、《电子控制技术》、《建筑及其设计》、《现代农业技术》等，共九个模块。 《技术与设计1》是通用技术学习的导入模块，主要涉及技术及其性质、设计过程、设计的交流与评价等内容。通过学习使大家能够经历一般的技术设计过程，形成结构较为完整的技术素养。 2、为什么要学 A、请三位学生谈谈学习通用技术的目的。 B、讲解要点：技术是人类文明的有机组成部分，也是经济发展和社会进步重要推动力量；当今社会的进步，最明显的特征是技术的进步与发展，高中生是社会的未来，而未来却是科学技术竞争的时代，因而必须提高自己的技术素养、促进全面而又富有个性的能力发展。 3、怎么学 讲解要点：主动思考、积极表达、善于交流、合作探究、勇于实践，勤于自我评价。作为老师，也要彻底改变填鸭式的教学方式。 技术技术无时不在，无时不有。通常技术与科学联系在一起，称科学初步技术，实际上科学与技术还是不同的。 认识 A、先请两位同学们说说科学与技术的区别。 B、讲解要点：科学，英文sience，就是自然，也就是自然界的自然规律，人们可以去认识它，但不能改变它。比如太阳东升西落，人不进食物，活不下去。技术是人类为了生存，而对自然的改造。如造纸、眼镜制作、拉链制作等等。区分人类的技术与其它动物本能行为。 归纳：技术首先是人类改造活动。 技术 1、技术的产生源于人类的需求 的产A、讲解要点： 生与 例1：人为了能像鸟一样飞翔，发明了飞机 发展 例2：由于需求不同，人在设计制造了不同的交通工具。 例3、人类的需求：衣食住行和文化精神生活 归纳：技术是人类为满足自身的需求和愿望而对大自然的改造。 B、学生思考、回答：印刷技术、农耕技术、摄像技术、B超技术分别满足人们的哪些需求？ 2、技术的发展也源于人类的需求 A、讲解要点：介绍照明技术的发展情况。借助媒体，展示各类灯的图片、实物；说明动植物油灯、电弧光灯、白炽灯、日光灯的原理；人类为发明这些灯具所进行的努力；有了这些灯以后，极大地方便人类生产生活； 归纳：技术因人而生，因人而发展。 了解通用技术课程模块结构，《技术与设计1》学习内容。 初步了解。完成导学内容 通过听讲，了解为什么学、怎么学。 了解科学与引入技技术的区别，术的概初步知道技念。 术的含义。 了解到技术技术并的产生与人不神的活动相关，秘， 也因人而发展
2019-2020年苏教版高中通用技术与设计必须《第一章走进技术世界》全章教学设计
