民族传统体育文化在高校体育教学中的作用
曹 阳 陈 勇 孙俊涛 郑佳薇 郑大明
【摘 要】摘 要：五十六个民族由于生活的不同，各族人民通过对自己生活的了解一起创造了风格迥异、多姿多彩的民族传统体育，并在弘扬本民族体育的同时将其它民族的体育活动也融入到本民族的体育活动中去。本文通过对民族体育文化的特点进行分析，研究其在高校中开展对高校体育教学的影响，以此为高校体育教学中更好的开展民族传统体育提供参考。 【期刊名称】体育时空 【年(卷),期】2015(000)023 【总页数】1
【关键词】民族传统体育 高校 体育教学
民族传统体育指的是世界各族人民在不同历史时期所创造的以满足人们在不同历史时期身心发展所需要的体育活动方式。将民族传统体育项目及其文化融入到高校的体育教学中，不但可以提高学生对各民族生活习性的了解，增加人与人之间的感情交流，对民族传统文化的继承和发扬也势必起到重要的作用。
一、民族传统体育项目的产生
中华民族是由多民族凝聚而成的，各民族的存在都受到了自然条件的制约，五十六个民族在政治、文化、生活方式等诸方面结成不可分离的联系，迥异的生活习惯和不同的处事原则造就了各具特色的民族体育项目，这些项目随着社会的发展和人们生活需求的不断提高，也在不断发生改变。文化的历史就是人类共同性不断张扬的历史。文化选择的目标，是价值目标的实现，民族的交汇和融合是民族的更新与发展。中国传统文化起源于农业经济，并由此繁衍出不同
的文化传统，铸造了中华民族独具的世界观念和文化心理。
二、民族传统体育文化的特点
民族传统体育作为中华民族文化的一部分，是中华民族所特有的，它具有鲜明的民族品格和民族特性，是任何事物所不能替代的。它虽然受到季节性和地域性的制约，但由于其广泛性，得到大众的一致认可，因此它具有牢固的群众基础，通过在不同的区域开设及普及，群众的不断参与，将其不断的发扬并传承着，在整个过程中，它追求人与社会，人与人之间的沟通，通过参与体育活动，达到促进人身心健康的重要作用，将体育与德美结合，寓德美于体育活动之中。
三、民族传统体育对高校体育教学的作用
（一）提高学生的学习兴趣
体育作为一项必修课程，在高校的教学中占有很大的比重，可近年来，从全国各高校的体质测试可以看出，学生的体质明显逐年下降，逃避运动是体育课的主要问题所在，如果将民族传统体育项目引入到高校的体育课堂，不但可以促进学生了解民族体育的相关知识，而且通过对民族知识的了解和认识，对民族传统体育项目必定会产生兴趣，进而可以激发学生参与体育活动的热情，降低运动惰性，促进学生的体质增强。 （二）提高学生的动手动脑能力
有人说体育是一项“四肢发达，头脑简单”的运动，其实不然，体育运动不同于文化课，体育运动要求周身的协调性要好，要求动作要灵活，要求思想要集中，因为它是一项参与人必须通过实践，也必须只能通过实践，亲身体验、找出运动本身的特点，并全身心的投入、参与，才能从中感受到真正的快乐的活动。因此，在高校中开设体育课程必不可少，而民族体育项目内容繁多，样式
各异，对学生来说是个不小的挑战，不但可以加深学生对不同民族的了解，还能培养他们积极思考，动脑动手打开未知世界的能力。 （三）促进人与人之间的沟通
人不能独立存活于生活之中，总要通过交流达到某种目地，可如何有效的交流并产生效果很重要。体育活动作为一项全民参与的活动，交流是必不可少的，绝对单一的体育项目是不存在的，无论这个体育项目是集体项目还是个人项目，它都不能脱离集体而独立存在，因此，在参与体育的过程中，参与人之间必然有一定的交流，只是交流如何变的更加流畅是人们在交流过程中会不断思考的问题。民族传统体育项目，由于学生了解的相对较少，因此为了能更好的参与其中，学生之间就会相互讨论、研究，而这个过程就是一个人与人之间的沟通的过程，这种沟通间接的可以促进人与人之间感情的交流，理解并在某种观点上达到共识。
民族传统体育项目及其文化不仅是一个民族所特有的，更是我们国家所特有的，通过在高校体育课堂开设民族传统体育项目，不但可以介绍各民族的风土人情，运动特色，相反也能丰富高校的体育课堂，二者相辅相承，相得益彰。 参考文献：
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民族传统体育文化在高校体育教学中的作用
