活动名称：《猜猜又有多爱你》 领域：语言领域 活动目标:
1. 感受故事的优美意境以及小兔子和兔妈妈之间浓浓的情与爱。 2. 能够用清楚、连贯的语言表达自己的想法和感受，喜欢阅读故事。 活动重点：幼儿能用语言大胆表达爱 活动难点：通过肢体动作来表达爱的多少 教学过程：
第一，在活动开始通过手偶进行谈话导入，以此吸引孩子们的兴趣。
第二，请孩子们听故事第一段后模仿表达爱的方式。 第三，引导幼儿说出生活中表达爱的方式。 第四，完整听故事后请幼儿说一说自己最爱的人。
我首先用谈话导入：小朋友看：这是谁？今天就讲一个小兔子表达爱的故事。故事的名字叫《猜猜我有多爱你》
再请孩子们听故事第一段后模仿表达爱的方式。采用提问法引导幼儿思考：小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱的？ 谁来模仿一下？ 做这个动作时，说了什么话？一起来说说。兔妈妈和小兔子谁的手臂长？谁的爱多？在边欣赏故事边比较的环节中，让幼儿体验把手臂张开，开到无法再开的感觉。学会说出：“我爱你有这么多”“我跳得有多高就有多爱你”。通过引导幼儿观察教师提问，来加深幼儿对故事的理解和感受。
在引导幼儿说出生活中表达爱的方式环节，启发幼儿用更多的动作、语言，富有创造性的表达爱。引导幼儿知道心里有爱要说出来，这样别人也会爱你。
最后完整听故事并请幼儿说一说自己最爱的人环节，引导幼儿和自己最爱的人表达爱，感受爱与被爱的幸福和快乐之情。
语言活动《猜猜我有多爱你》学情分析
3至4岁是幼儿的阅读敏感期。经过阅读实践，可以让幼儿呈现出这样的一种阅读水平：能注意倾听别人讲话，会说普通话并大胆表达自己的想法和意见，对语言、图画及文字感兴趣，想象力丰富，有较浓厚的阅读兴趣，能独立阅读。
在活动中我发现小班的孩子初次的读这个故事，最感兴趣的是在于一个“比”上。对于小班孩子来说，“爱”这个字眼又熟悉又陌生，让孩子自己来说说爱的含义，对爱的理解会更有意义。
小班幼儿正处于模仿中学习、成长，模仿可以成为他们的学习动机，也可以成为幼儿学习他人经验的过程。幼儿的模仿并不是消极被动的临摹。他们在模仿中同样也有创造，有自己个性与情感的表达。
幼儿具有对一切事物的好奇心和求知欲这一天性，使幼儿在学习过程中具有主动性和积极性，好的故事可以给到孩子很多东西，通过这个故事可以让孩子感受“爱与被爱”。
语言活动《猜猜我有多爱你》教材分析
《幼儿教育指导纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作
品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
《猜猜我有多爱你》用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义更是震撼人心。我希望通过此教材能够引发幼儿对身边人的关爱之情。再者《猜猜我有多爱你》是一部非常经典的英国文学作品。作品讲述了一个表达爱的故事，两只兔子朴素而真诚的话语令人感动。对幼儿的语言及情感都有很好的启迪作用。
《猜猜我有多爱你》是一个关于爱的故事。书中淡淡的水彩画其实是为了突现文字的意境美，情感目标为感受故事的优美意境以及小兔子和兔妈妈之间浓浓的情与爱。
幼儿在感受故事意境美的基础上，还要学习如何转换成自己语言进行表达。所以活动的能力和认知目标是能够用清楚、连贯的语言表达自己的想法和感受，喜欢阅读故事。
语言活动《猜猜我有多爱你》课后反思
这次全园公开课，我的命题教育活动是《猜猜我有多爱你》，结束后我对本次活动进行了反思。
此次活动主要是让幼儿学会用“某某多x，我就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。故事中的小兔子和大兔子用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心。
活动一开始以手偶导入，吸引孩子的注意力。接着分段讲述故事，
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