《燕子》教学设计
第一课时
一、教学目标：
1.学习本课生词：俊俏、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳等; 2.体会比喻、拟人在课文中的作用。
3.通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育，培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。 二、教学重难点：
重点：理解并掌握本课的生词。
难点：体会比喻、拟人的作用，学会感受和欣赏大自然的美景。 三、教学过程： 一）趣味导入。
小朋友，春天来了，有一种美丽小鸟从南方飞来了。你们知道是什么鸟吗?它在空中飞翔的样子可美啦!今天让我们一起来学习课文《燕子》。
二）学生朗读课文，请小朋友先看一看燕子的模样。(结合学生回答，教学\剪尾\双翼\两翼\翼尖\，并根据学生回答，点明观察顺序。) 三）学习课文第一、二自然段，回答问题。
1.课文上写燕子的模样是从什么写到什么?也就是叙述的顺序是怎样的? (根据学生回答，板书：羽毛翅膀尾巴，也就是从全身写到局部) 2.那么小燕子的全身以及各个部分长得怎么样呢?
3.你们觉得燕子长得怎么样?从哪些词语里可以看出为，把有关词语画下来。 4.指导朗读：同学们已经看出来了，从\光滑漂亮\俊俏\剪刀似的\写出了小燕子外形的美，所以语调柔和一些，声音轻些。(示范) 5.最后一句话在小节中起了什么作用?为什么说\凑\成了? （概括，突出燕子的\小\，表现它的可爱。）
6.这么活泼可爱的燕子，在春天里从南方飞来了，那是一种怎样的情景呢? 提示观察顺序：观察图画，我们可以按照什么顺序观察。(由近远;由上下) 7.谁能把你们观察的美景说出来。(教师提供导语：\春天来了，我们从南方飞来了，_________。\进行语言训练。)
四、课后小结
1.回顾本课生字和词语。
2.请同学们谈谈本节课的收获或体会。 五、布置作业
结合本课内容，选择一种自己喜欢的小动物，描写出它的外形特点，请用上比喻、拟人等修辞手法。
人教版三年级语文下册《燕子》第一课教学设计
