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部编版道德与法治 六年级上册4 课第 1 课时教学设计
课题4.1 《公民的基本权利》单元第二单元学科 道德与法治 年级 六
学习
1. 情感目标：培养珍惜公民权利的意识。
2. 能力目标：理解如何行使公民权
利。 目标
3. 知识目标：了解宪法是公民权利的保障书；还有哪些法律保障公民的基本权利。
重点 难点
宪法是公民权利的保障书 如何行使公民权利
教学过程
教学环节 导入新课
教师活动
出示幻灯片 2
复习旧知：你知道的宪法规定的权利有哪些？ 过渡语：刚才同学们说出了宪法规定的一些权 利。宪法规定的权利是公民的基本权利，这入新课 我课节们一起来学习公民的基本权利。
出示幻灯片 3
学生活动 设计 图意
学生思考回答 温故而知新，导
讲授新课 一．出示幻灯片 4、5、6 教师引导学生了解公民的基本权利
点拨： 宪法规定， 公民享有广泛的人身、 政治、 学生观看阅读 经济、社会、文化等方面的权利。
（出示幻灯片 7）
的基本权利
二．出示幻灯片 8
点拨：公民的物质帮助权、平等权、休息权。
三．出示幻灯片 9
学生观看阅读
点拨：公民的基本权利来之不易 四．出示幻灯片 10 完成教材 33页线连
学生动手连线了解公民的权利
五．出示幻灯片 11
受法律保护
让学生们畅所欲 ：言
谈谈你对高叔叔的说法的认识
学生阅读并思
让学生说出自己公民的基本权利 来之不易 让学生了解公民
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出示幻灯片 12
考
同学们说出自己的看法。 六：出示幻灯片 13
点拨：针对高叔叔的做法说明行使权利注意的 问题：权利不是绝对的，而是有界限的。宪法 规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损 害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的 合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的 时候，不能滥用权利。
学生观看
掌握如何正确行
使权利。 的看法
课堂小结 这节课我们学习了公民的基本权利，通过学习，我 回顾本节课内回顾本节课内容
们认识到基本权利是我们生活中最重要的权利；容 1982 年宪法全面规定了公民的基本权利和义务；行 使权利注意的问题。
板书
公民的基本权利
1.基本权利是我们生活中最重要的权利
2.1982 年宪法全面规定了公民的基本权利和义务 3.行使权利注意的问题
2020部编版小学道德与法治六年级上册4课第1课时《公民的基本权利》教学设计
