2020部编版小学道德与法治六年级上册4课第1课时《公民的基本权利》教学设计

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部编版道德与法治 六年级上册4 课第 1 课时教学设计

课题4.1 《公民的基本权利》单元第二单元学科 道德与法治 年级 六

学习

1. 情感目标：培养珍惜公民权利的意识。

2. 能力目标：理解如何行使公民权

利。 目标

3. 知识目标：了解宪法是公民权利的保障书；还有哪些法律保障公民的基本权利。

重点 难点

宪法是公民权利的保障书 如何行使公民权利

教学过程

教学环节 导入新课

教师活动

出示幻灯片 2

复习旧知：你知道的宪法规定的权利有哪些？ 过渡语：刚才同学们说出了宪法规定的一些权 利。宪法规定的权利是公民的基本权利，这入新课 我课节们一起来学习公民的基本权利。

出示幻灯片 3

学生活动 设计 图意

学生思考回答 温故而知新，导

讲授新课 一．出示幻灯片 4、5、6 教师引导学生了解公民的基本权利

点拨： 宪法规定， 公民享有广泛的人身、 政治、 学生观看阅读 经济、社会、文化等方面的权利。

（出示幻灯片 7）

的基本权利

二．出示幻灯片 8

点拨：公民的物质帮助权、平等权、休息权。

三．出示幻灯片 9

学生观看阅读

点拨：公民的基本权利来之不易 四．出示幻灯片 10 完成教材 33页线连

学生动手连线了解公民的权利

五．出示幻灯片 11

受法律保护

让学生们畅所欲 ：言

谈谈你对高叔叔的说法的认识

学生阅读并思

让学生说出自己公民的基本权利 来之不易 让学生了解公民

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出示幻灯片 12

考

同学们说出自己的看法。 六：出示幻灯片 13

点拨：针对高叔叔的做法说明行使权利注意的 问题：权利不是绝对的，而是有界限的。宪法 规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损 害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的 合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的 时候，不能滥用权利。

学生观看

掌握如何正确行

使权利。 的看法

课堂小结 这节课我们学习了公民的基本权利，通过学习，我 回顾本节课内回顾本节课内容

们认识到基本权利是我们生活中最重要的权利；容 1982 年宪法全面规定了公民的基本权利和义务；行 使权利注意的问题。

板书

公民的基本权利

1.基本权利是我们生活中最重要的权利

2.1982 年宪法全面规定了公民的基本权利和义务 3.行使权利注意的问题