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五年级语文下册阶段性复习计划
一、学生学习情况分析
大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太
好。一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么
答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。
二、复习内容
本册八个单元 23 篇课文，其中精读课文8 次习作训练和 8 个语文园地。 三、复习总目标 ：
1、能正确认读课后《生字表（一）》中的
字表（二）》中的
180 个生字。
161 篇，略读课文 7 篇，
200 个生字，会写《生
2 、初步了解汉字谐音的特点、
汉字的起源和演变， 增进热爱祖国
语言文字的情感。
3 、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
4 、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。
5 、了解和掌握一些词语的近义词、 反义词， 品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。
6 、复习掌握句子的一些基本知识， 能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。
7 、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 8 、复习正确使用常用的标点符号， 学习体会顿号与逗号、 分号与句号的不同用法。
9 、熟读 23 篇课文，特别是 16 篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的
特点。
10 、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。 11 、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
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12 、复习日积月累中的古诗词、 名言警句等内容， 巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。
13 、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名
言。
14 、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。
15 、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。
16 、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。 17 、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。
四、复习重点、难点：
本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。
优生、中等生：
重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）
难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。
后进生：
重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。
难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。五、复习方法：
（一）分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。
1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。
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2 、积聚运用总结出题型重在平常的操练。
3 、阅读局部的分类要领许多，
可以从文章的内容来分， 也可以从
文章的表达格式上分。
4 、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，
也可以遵命题的式样来分。
（二）在举行总复习的经过中，注意以下两点：
1 、突出重点。从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他
们一点，从而进步合格率。 从整个学习内容来看， 阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把
话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从门生学习的格式来看，探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。
2 、讲练连合。在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练。 六、具体要求：第一阶段：
语基部分——全员参加——自主复习
1 、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。
（ 1）形近字组词
（ 2）多音字组词
（ 3）填字组词
（ 4）一字组多词
（ 5）写出有相反意思的词语等。
第二阶段：阅读部分——练中有导、导中有练 1 、要求背诵语段人人过关。
2、进行一些小型的突击性的比赛。
3 、根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，
习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来完成。
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复
最新部编人教版五年级下册语文阶段性复习计划
