中班数学趣味排序教案

由天下分享时间：2024/9/3 15:16:51 加入收藏我要投稿点赞

中班数学趣味排序教案

【篇一：“有趣的排序”中班数学教案 (5000字)】

“有趣的排序”中班数学教案活动目标：

1、引导幼儿学习排序，让幼儿在探索活动中，尝试和发现不同的排序方法。

2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。活动准备：排序材料：积木、动物小人、雪花片

课件（有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、水果等等）活动过程：

一、引导幼儿观察活动

提问：1、活动室和原来有什么不同（板凳是两种颜色的）

2、再看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗？哪里不一样？（排的是一队，一个男孩一个女孩） 3、手指游戏：《合拢放开》

今天，张老师要和大家一起学习《排序》，什么是排序呢？（把物体按照一定的规律排排队。就像刚才小朋友的队伍，小板凳的队伍还有手指游戏中的合拢放开、小手指爬这些都是排序）排序有好多种方法，看看他们是怎样排的。

二、引导幼儿发现不同的排序方法

a、根据课件，引导幼儿发现不同的排序方法。 b、提供材料，引导幼儿一起尝试排序。

c、观察图片，说出解决方法。（排序的方法可真多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短、种类等特征来排队。下面我们看看这些排序，有问题吗？）

d、欣赏了解更多种排序方法,巩固对排序的认识。三、结束部分

今天，我们一起学习了许多种排序的规律，刚才图片里小朋友操作的材料老师也带来了，小朋友想试一试吗？四、课后延伸活动

1、操作活动，为幼儿提供多种排序材料供幼儿练习；

2、手工活动《美丽的项链》（用手工纸条粘合、串联的方法）

【篇二：中班数学活动教《案学习排序》】

中班数学活动教案《学习排序》执教者：秦爱武活动目标：

1.能按从高到矮或从矮到高的顺序排列7个以内的物体。 2.知道可以通过两两比较解决排序中的困难。 3.能仔细观察物体的差异，并进行调整。活动准备：

1.经验准备：幼儿接触过排序活动，有一定的排序经验。

2.物质准备：教具：大图片两张；学具：《幼儿用书》（p4——5页），幼儿人手一支笔,幻灯片。活动过程：

1.排队坐火车去旅游。

教师：我们今天来做“开火车去旅游”的游戏。教师请5个个子比较明显差异的孩子：我是火车头，我想请一个最矮的旅客排在第一个，请下面的小朋幼儿指认，找出最矮的一个孩子排好队。

教师：剩下来四个小朋友也请你们按照从矮到高的顺序帮他们排排队。请个别幼儿帮助排队，并请他们说一说用了什么方法。

教师小结：从矮到高排队时可以每次都找最矮的来一个个排队。那从高到矮排队呢？帮助幼儿一起总结方法：从高到矮排队时可以每次都找最高的。并进行验证。教师：还有两个小朋友也想一起来坐火车去旅游呢，我们帮他们来排排队，那现在的队伍应该怎么排了呢？请小朋友按照从矮到高和从高到矮的顺序重新排列。 2.幼儿操作活动。

教师出示大图片：排排队。观察画面上的长颈鹿，说一说那个长颈鹿最高、哪个最矮，然后按从高到矮的顺序在圆圈中给长颈鹿标上数字。

教师出示大图片：给放对的打勾。请幼儿逐一观察每一排的物体，说一说他们有什么不一样，看一看他们是怎么排列的。给按从大到小排的物体涂上红色；按从小到大排的物体涂上绿色；给从长到短排的物体画圈；给从短到长排的物体打勾。 3.活动评价。

请幼儿示范从高到矮排队的方法，引导幼儿在排序有困难时，将两个物体放在一起比一比。

表扬活动中仔细观察的幼儿。

【篇三：家长开放“有趣的排序”中班数学教案】

家长开放日活动案例

中班数学教案----“有趣的排序” 教学班级：中四班授课教师：李红

教学内容：有趣的排序活动目标：

1．引导幼儿学习排序，让幼儿在探索活动中，尝试和发现不同的排序方法。

2．发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。活动准备：排序课件幼儿练习排序的纸彩笔活动过程：一、开始部分： 1．拍拍手和腿

2.手指游戏：《合拢放开》

今天，李老师要和大家一起学习一节数学课《有趣的排序》，什么是排序呢？（把物体按照一定的规律排排队。就像刚才小朋友和老师一起玩的拍拍手和腿，还有手指游戏中的合拢、放开这些都是排序）排序有好多种方法，我们一起去看看吧！二、基本部分：