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幼儿园中班一日活动方案
时间 内容 活动形态与内容 8：00-8：游戏活45 动和生自主性游戏、点以生成为主 个别 1、 幼儿自主选择活动内容，自由探索，教师以观察为主，了解不同幼儿的发展水平与特点。2、 当幼儿自主形成有价值经验时，教师要给予关注和支持。3、 在观察中，简单记录幼儿活动内容、状态和行为，以便分析和研究，为预设性活动积累经验素材，为支持幼儿的自发生成活动提供依据。 8：45－运动和9：45 生活活动 体育游预设和生成全班、小1、 幼儿有按照自己的兴组与个别 趣需要自由选择器具、玩法、玩伴以及时间和空间的权利。2、 重视发现、支持幼儿富有创意的玩法。 9：45－学习活 以预设为主 全班、小关注幼儿表现出的即时的兴 课程类型 组织形式 操作提示 活活动 心 戏、整理相结合 休息 整理文本
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10:10 动 组或个别 趣、个体自发的活动，尽可能将教师预设的活动和幼儿生成的活动有机结合，充分体现幼儿学习的主体性 10：游戏活“家”预设和生成全班、小1、 “家”活动中的探索组与个别 要点：幼儿创新性的玩法。2、 午餐后，幼儿可以户外散步，散步时捕捉有价值的教育信息 10-12:00 动和生活动、盥相结合 活活动 洗、午餐、午餐后的休息
社区综合运动
内容：社区健身
目标：利用社区资源锻炼幼儿攀爬能力和跑跳能力。
环境支持：
1、 社区健身器材和自制玩具（飞碟）
2、 由于我班幼儿大多都是这个小区的小朋友，所以对于小区健身设施非常熟悉，家长也反映经常带孩子们到小区锻炼，因此幼儿有一定使用器材的经验和自我保护的经验。
游戏：
整理文本
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老狼老狼几点啦？
目标：
锻炼幼儿四散跑的能力和听口令的能力。
操作要点：
听到口令——天黑了，小朋友就要四散跑一小会就蹲下，蹲下就代表回到自己的家。
反馈：
1、 社区资源多数适合大人，不太适合儿童，建议重新考虑。
2、 社区安全因此不太稳定，不利于幼儿锻炼。
3、 做操在社区，让孩子脱离群体不太合适。
调整：
还是回到幼儿园进行早锻炼。
区域游戏
一、目标：
1、引导小朋友认识秋季特征，知道秋天有许多树叶会变黄、落下来。秋天还有许多水果。
整理文本
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