2024-2024年华中师大版高中信息技术高一上《少年负壮气奋
烈自有时——Word综合应用》教学设计
一、教学目标 1、知识与能力目标：
1）初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框等进行综合处理问题的方法。
2）提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。 3）发挥学生的设计才能和创新意识。 2、过程与方法：
通过在文档中插入各种例外的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，实现用Word软件来制作名片。
3、情感态度与价值观：
1）在获得用Word制作名片的知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成优良的审美观。
2）使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
3）激发学生树立远大的理想。 二、学生与教材分析：
本课选自华中师范大学出版社的《信息技术》高中第一册，第三章第5节中的《课题一：制作一张名片》。是在学生学习了在Word文档中插入图片、艺术字、文本框等对象的方法之后的一节综合实践课。本人来自黄冈市黄州区第一中学，本校学生大多数来自农村，很多学生从高中的信息技术课才开始接触计算机，因此本教材的内容很适合。
三、教学重点、难点：
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1）页面设置。
2）名片中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。
3）插入对象（图片、艺术字、文本框）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。
四、教学方法：探究学习法，实例教学与任务驱动相结合的双主教学法。 五、教学环境：多媒体网络教室。
六、教学准备：名片，直尺，展示用的幻灯片，为学生提供的素材。 七、教学过程： 1、导入新课：情景导入
【教师】名片是人们交流个人信息或单位信息的一种很有用的载体，用名片作自我介绍，是社交场合最简单的方式，承载建立今后联系所必须的信息，在日常生活中得到了广泛应用。
同学们虽然现在还是高中生，但德国诗人歌德说过：“人生严重的事情就是确定一个宏伟的目标，并决心实现他。”我们也应该从小就树立远大的理想，并努力学习去实现我们的理想，设想十年以后，同学们基本上都走上了工作岗位，或许也会拥有自己的名片，那么今天，我们在这里先用我们所学到的word相关知识来为自己设计我们的第一张名片，大家有没有信心做好？
下面我们展示几组名片，请同学们欣赏并认真观察，思考下面2个问题。（播放幻灯片）
【问题1】名片上通常包含哪些信息？ 姓名、工作单位、职务、联系方式、业务等。 【问题2】从信息的角度来看，名片上有哪些对象？
文字、图片、艺术字、文本框等。如果我们用word软件来制作这些名片，如何实现？
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同学们按座位分成几个小组，大家先按照自己的方法来试试，下面，请同学们启动word，开始动手做一做：
2、确定名片的大小
提示学生：第一步，应该先确定名片的大小，方向 生活中普通的名片大凡多大？ 横向的，宽9cm，高5.4cm； 竖向的，宽5.4cm，高9cm。 （教师全场巡视辅导）
分析：这步操作是制作名片的关键，大多数同学应该知道通过菜单“文件|页面设置”来完成，但多数同学可能只设置了大小方向，就确定了，这样一来，工作区就很小了。
解决：将上下左右页边距全部设置为0厘米。
教师在这个过程中还应该注意发现每个小组中，哪些同学的基础较好、接受能力比较快、动手能力强，对他们进行表扬并请他们协助老师辅导自己旁边的同学。
3、设计名片的内容
〖学生活动〗解放运用word中的各种对象开始设计自己的名片。 〖教师活动〗教师继续全场巡视指导，并发现问题，个别问题就单独辅导，比较普遍的问题就集中讲解或演示，或者请做得好的同学为大家讲解演示。提醒学生，根据自己的理想来设置单位、职务以及选取适合的素材，可以在老师提供的素材库里找，也可以从网络上收集。
下面是学生操作过程中可能出现的问题： 出现的问题
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