定量研究化学反应单元复习教学设计
课题 教 材 定量研究化学反应单元复习 课型 复习 主备人 本部分内容是初中化学的重要内容，同时也是学生进行化学计算的中心依据，为学生更加深刻认识化学反应及通过化学反应 进行定量计算作铺垫。本节课将以化学方程式为主线，构建化学反应、质量守恒定律、化学方程式之间的有机联系和知识结构。 分析 学 情分析 知识状况：学生初步学习了质量守恒定律及化学方程式，初步理解了化学反应前。 后反应物及生成物之间的定性和定量关系，但学生在真正应用化学方程式及质量守恒定律解题时时仍出现找不出解题依据、不会应用的现象。 能力状况：已经掌握基本的实验操作，但分析能力较弱，尤其对于实验、计算的分析、信息提取能力不足。 心理状况：遇到难度稍大的题目就胆怯，不愿深入思考分析，需要多练习、多鼓励。 教 学 1.知识与技能 目标 （1）掌握化学方程式的书写及意义。 （2）理解质量守恒定律的内容及实质，用实验的方法验证化 学反应中的质量守恒，并能进行有计算及其他应用。 2.过程与方法 （1）通过化学方程式的书写及意义：培养学生定性与定量相结合的思维。 （2）通过质量守恒定律的实质分析与实验探究，培养学生宏观现象看微观本质、实验分析能力。 3.情感态度与价值观 （1）初步形成化学变化的宏观事实、微观本质和符号表征（化学方程式）相互联系的思维习惯。 （2）认识定量研究对化学科学发展、工农业生产和生活的重要意义。 教 学 重点 教 学 难点 课 时 安排 学 习 方式 1. 化学方程式的书写及意义。 2. 质量守恒定律的内容、实质及应用。 化学方程式的意义及有关计算 1 课时 自主学习、小组合作学习 教学过程 教师活动 【导入】 学生活动 设计意图 在情境中回顾化学方程式的书写方法 生板书 评价，修改自己的答案同 生生互评 交流促进步 第五单元我们学习了定量研究化学反应，本 节课我们以化学方程式为主线进行单元复习。 一、化学方程式的书写及意义 宏观和微观结合是化学学科特有的思维方式，请同学们观察以下微观示意图，将该化学方程式写在演草纸上，再和同学们讨论该化学方程式的意义。 相应位置书写化学方程式 评价该同学书写的是否正确。 位交流
写出的化学方程式具有哪些意义？1. 质的意义 2. 微观量的意义 宏观量的意义
生阐述根据微观图示书 写化学方程式的方法： 将微观图示转化成化学 方程式：第一步写出参加 反应的微粒、生成的微粒 对应的化学式以及反应 条件，第二步，将根据实 际参加反应的微粒个数 比配平化学方程式。 生：1.描述反应事实，写 对反应物和生成物的化 学式以及反应条件 2.根据质量守恒定律完 成配平 生：以客观事实为基础；遵 循质量守恒定律 生： a.表明了反应物、生成物及反应条件
初中化学_定量研究化学反应单元反应教学设计学情分析教材分析课后反思
