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【精选】赏析词语、句子的表达效果-精心整理

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【精选】赏析词语、句子的表达效果-精心整理

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【精选】赏析词语、句子的表达效果-精心整理

赏析词语、句子

在现代文阅读中,重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意,有助于文意的把握,有助于作品思想感情和主题的理解。因此,新课程标准也作了明确的要求,做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。于是,句子赏析就成了语文考试中考查学生能力的一种常见题型。

一、常见的题型:

1、对句中加点词语的赏析。 2、赏析句子。

3、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析。(找句子的时候要注意,找一些运用了修辞手法的,或者运用了写作手法,或者是一些特殊句式,结构上起一定作用的句子,也可以是人物描写和景物描写的句子)

一、赏析词语的运用

考纲对理解词语的要求

“体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用,品味作品中富有表现力的语言。\考查考生根据上下文语境领悟词句含义的能力。

“在语言环境中”——应从整体上感知全文,并根据具体语境来把握词义。 根据考纲出现的题型:

1.体会加点词语在表达上有什么好处或作用。 2.加点的词语在文中具体指什么?

3.把句子中的“××”改成“××\好不好? 或:加点词语能否互换?为什么? 4.联系上下文,体会加点词语的含义。

5。结合全文的主题,本文中的“××”词象征什么? 6。段中写“××”词语的用意是什么? 7.对句子中富有表现力的词语进行赏析。

我们先来看看“联系上下文,体会加点词语的含义”怎么解答 这类题型的解答可分两步,共有两大点。分析加点词语在句中的 含意:

(1)答出词语的表面义或基本义。 (2)答出词语的语境义(又分两点) a答出词语的引申含义或深层含义。 b答出词语在文句中的作用。(内涵)

这里是出于全面思考不遗漏要点而考虑的。第一步很简单,第二步的第一小点答题时也不会遗忘,但对于第二小点很多同学没有想到,原因是他们认为作用怎么也不能称为含义.其实,理解词语在句子中的含义,这含义是表面义或基本义和引申含义或深层含义两者的综合。那么,对词语作用的分析恰是深层含义。事实上,在解答这类题时,最重要的答案正是这个作用的

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内涵之处

再来看看“体会加点词语在表达上有什么好处或作用”这类题型怎么解答 答题样式:

方法(修辞、描写手法等)+写了什么(具体内容)+体现表达(效果:感情、性格等) 例句赏析:

例如:仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗.(《紫藤萝瀑布》)

“挑逗”一词指招惹,这句话运用了拟人的修辞手法(角度),化静为动,生动形象地(规范化)写出了紫藤萝花开的茂盛的特点(内容/特点(写出… … )),表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情(情感)。

再次我们分析“把句子中的“××\改成“××”好不好? 或:加点词语能否互换?为什么?”这种类型的题目怎样做

答题模式:不行。因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果,换了后就变成+不好的效果。或:不行,因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)。

例句:树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇.(老舍《济南的冬天》

赏析:能换别的近义词吗?如“堆”,不能,因为是小雪,用“堆\不贴切,“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴(内容/特点(写出… … )),轻巧灵动,一如后面的比喻,“像日本看护妇”。 (情感)

二、赏析句子

角度一:从修辞角度入手 答题样式:

方法(修辞、描写手法等)+写了什么(具体内容)+体现表达(效果:感情、性格等) 表述方式:1、抓角度(修辞)

2、扣内容(析关键词、看上下文) 3、析作用(主旨、情感) 4、品效果

比喻:把A比作B,生动形象的写出了某某事物的 特征,表达了作者……的感情。 拟人:把……人格化,赋予……以人的情态,生动形象的写出了人或事物的……特征,表达了作者……的思想感情。

夸张:突出某某事物XX的特征,加强了……感情.

排比:增强了文章的气势,强调突出人或事物的……特点,更加突出要表达的感情。 反复:加强节奏感,强调突出……感情。

对偶:对仗工整,句式整齐,音韵和谐,读起来朗朗上口。 设问:设悬念,引起读者的思考和注意

反问:加强语气,增强文章表达效果。增加文章 情感的表达。

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