教师职业道德学习心得精选

教师职业道德学习心得精选

教师职业道德学习体会（总结）（一）

李河中学 魏长兴

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与 发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚 定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师 队伍。

通过这次参加一个多月的师德师风教育学习，我认为：要使教师转变教育观念，重 德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改 进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康 教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优 良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件， 为教师教书育人创造更为良好的社会环境；要引导教师向重庆市开县抢险救灾、保护学 生的优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神。学习 他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。学习他们关爱学生、临危不惧、 舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。向霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林 崇德五位全国模范

教师学习，学习他们热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻 苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。学习他们几十年如一日， 扎根边远贫困山区，安贫乐教，艰苦创业，为农村教育事业默默耕耘，呕心沥血，无私 奉献，爱生如子，为照顾、帮助贫困学生，节衣缩食，任劳任怨的敬业精神。象他们那 样用心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧，象他们那样严慈相济，甘为人梯， 严在当严处，爱在细微中。在邓小平理论和“ __”重要思想指导下，坚持以人为 本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情 操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

通过师德师风的教育学习，我对开展的师德师风学习心得体会重要意义有了较明确 的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教 育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的 特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师 德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另 一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影 响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一 部教科书，就是一股强大的 __，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益 终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民

群众反映比较强烈的热点或突出问题， 开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施 新课程改革的必然要求。

地方教师多次调资而我们八年如一日工资不变的条件下，坚守岗位，勤奋工作，扎 实完成教学任务，保证我校教育教学健康有序的发展。应该说我校教师队伍是一支忠诚 于党和人民教育事业的队伍，是一支热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人，注意 引导学生德、智、体、美全面发展的队伍，是一支敬业和乐于奉献的队伍，但与先进教 师比较，离教师职业道德规范的要求还有一定的距离。对照教师法等法规和教师职业道 德规范，

我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养

“有理想、有道德、有文化、守纪律”的 __社会注意事业接班人和建设者的重任。

教师职业道德学习体会（总结）（二）

李河中学 魏长兴

全面推进素质教育，切实强化师德教育。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育 下一代人的艰巨繁重的任务，教师用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架 起师生之间友谊的桥梁。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：老师作为

“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。这体现了 __对教师的基本要求。我国规范现时期中小学教师职业道德有以下几方面：依法执教； 爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。 但倘若教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢？这正如陶行知先生所说：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。因此，教师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！

教师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育 教学活动中的统一集中的具体表现。归纳起来，主要体现在以下几点：

第一要热爱教育事业。

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也 是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈 的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是 要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。

第二要热爱学生。

教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发 展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应该是温暖 的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。 爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的

“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通， 共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。 爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层