学校发展性辅导 一、填空
1.影响人的心理健康的心理社会因素有家庭环境和早期教育、生活事件与心理应激、冲突、挫折和防御机制及人格类型特征。
2.心理辅导的巩固结束阶段的主要工作是巩固效果和追踪调查。 3.弗洛伊德认为人的人格由___________、自我和超我三部分组成。
4、发展性辅导的性质可以从___________、___________、___________、___________四个维度进行理解。
5.认知重建法的理论假设认为人的认知过程会影响其情绪和行为。 6.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和强化不相容反应。
7.精神分析的辅导方法主要有自由联想、释梦、移情、阻抗和阐释。
8.认知重建法的理论假设认为，人的人的心理问题是由其不合理或扭曲的认知造成的。 9.人的心理可分为心理状态、心理过程和个性心理特征三大部分。
10.教师利用中小学生的模仿特点，让他们通过对榜样行为的观察，使自身受到强化，模仿榜样的言行，从而实现受教育的目的。
11.心理测验具有间接性、________、________和科学性的特点。 12.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和________。
13.心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向________出现时产生的一种矛盾心理状态。
14.《心理学百科全书》肯定了心理辅导的两种定义模式，即________和________。
15.为使心理辅导有效，辅导人员必须与来访者建立起信任、真诚和________的辅导关系。 16.学校心理辅导常用的心理评估法主要有观察法、谈话法、问卷法、测验法和________。 17.美国人比尔斯在1908年以自己内心的体会与生动的文笔写了《自觉之心》一书，由此引发了世界范围的心理卫生运动。
21.冲突性沉默可能是由来访者由于害怕、愤怒或愧疚而引起，也许是内心正经历某种___________。
23.学校心理辅导常用的心理评估法主要有观察法、谈话法、问卷法、测验法和___________。 24.心理辅导的指导帮助阶段要完成的三项任务是：制定辅导目标、_______和实施指导帮助。 25.心理辅导共分为开始阶段、_______和巩固结束阶段。
26.心理测验具有间接性、_______、_______和科学性的特点。 27.常用的价值观辨析法包括小组讨论法、_______和脑力激荡法。 28.行为强化中的奖励一般可分为社会性奖励、物质奖励和_______. 29.心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向_______出现时产生的一种矛盾心理状态。
30.在心理辅导中倾听的技术重在引导来访者_______、_______，辅导人员侧重于听，对来访者起支持作用。
31.问卷法是以问卷为_______获取资料的，而观察法和谈话法是辅导员与来访者面对面_______获得的。
32.精神分析的辅导方法主要有_______、移情、阻抗和阐释。 33.罗杰斯指出：“辅导的成功主要并非依赖辅导员技巧的高低，而依赖于辅导员是否具有某种_______.”
34.心理卫生有两重含义，一是心理卫生是人的_______；二是增进人的心理健康。
35.中小学心理辅导人员应具备的专门素质包括高度的事业心与责任感、特殊的职业首道德、特殊的智能结构和______.
36、教师威信是指教师所具有的一种使学生感到 的精神感召力量。 37.1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版___________一书，标志着心理分析的正式创立。
38.精神分析法的基本辅导目标一是使_________意识化；二是帮助来访者克服_______冲突。 39、任何威信都包括 威信和 威信两大方面。
40.认知重建法认为，人的心理问题是由其___________或扭曲的认知造成的。
41.适应性心理辅导所着重处理的问题是学生的__________与其_________之间的矛盾冲突。 42、情景对个体影响的核心是 和 。 43、一个社会对某一特定的角色寄予期望和要求叫做 。 44、教师的职业道德是通过教师对 的态度以及对 的态度表现出来的。
45、 性使学生真诚地希望得到教师的关注和教诲。
46、从众行为的主要特点是 、 和 。
47、与从众行为相反的行为叫 ，它包括 和 。
48、个体从众与 、 和 有关。 二、单项选择
1、当师生关系发生裂痕，反省的首先应该是 （ ） A 学生 B 家长 C 校领导 D 教师 2.世界上第一个编制出的心理测验属于（ ） A.人格测验 B.心理健康测验 C.职业心理测验 D.智力测验 3.常用的角色扮演法有（ ） A.小品表演 B.脑力激荡法 C.参观访问 D.两难问题法
4.顺从型子女的性格品质常常源于其父母对子女（ ） A.过分顺从 B.持有专制的态度 C.过度保护 D.冷漠忽视
5.常用的价值观辨析法不包括（ ） A.小组讨论法 B.两难问题法 C.参观访问 D.脑力激荡法
6.将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者须改变的行为症状联系起来，使其最终放弃这种行为，这种行为转变法是（ ） A.暴露法 B.系统脱敏法 C.厌恶法 D.放松法
7.弗洛伊德认为在人格结构中遵循“快乐原则”的部分是（ ） A.自我 B.本我 C.超我 D.意识
8.学校心理辅导开始阶段需要完成的任务是（ ） A.进行分析诊断 B.制定辅导目标 C.实施指导帮助 D.确定辅导方案
9.自童年或少年时期发展起来的人格明显偏离正常称之为（ ）
A.神经症 B.精神病
C.人格障碍 D.心身疾病
10.行为转变法的主要代表人物为（ ） A.阿德勒 B.斯金纳 C.艾里斯 D.马斯洛
11.心理测验按功能可分为（ ） A.文字测验和非文字测验
B.教育测验、职业测验和临床测验 C.能力测验、人格测验和学绩测验 D.个别测验和团体测验
12.发展性辅导的特点不包括（ ） A.辅导对象是在适应方面发生困难的正常人 B.致力于把学生的发展水平带到一个新的高度 C.强调发展的原则
D.解决学生开发自我潜能的问题
13.心理辅导中常用的倾听技术是（ ） A.解释 B.摘要
C.自我开放 D.沉默
14.对心理现象的评估要从不同层次、不同水平和侧面予以分析，这体现了心理评估的（ ） A.客观性原则 B.整体性原则 C.动态性原则 D.综合性原则
15.通过强化而形成某种期望出现的适应性行为，这种方法是（ ） A.投射法 B.满灌法 C.放松法 D.代币法 16、学校是青少年社会化最基本的场所，什么又是学校最基本的社会群体 （ ） A班集体 B 少先队 C 共青团 D 各类兴趣小组
17.对心理现象的评估要从不同层次、不同水平和侧面予以分析，这体现了心理评估的哪个基本原则?( )
A.客观性原则 B.整体性原则 C.动态性原则 D.综合性原则
18.生活在父母离异、父母不和等家庭环境中的中小学生比生活在双亲健全的家庭环境中的中小学生在成长中会遇到更多麻烦，这主要表明下列哪个因素对心理健康的影响?( ) A.父母亲的教养思想、教养态度 B.亲子关系
C.父母亲的文化修养及个性 D.父母的教养方式
19.辅导人员对来访者谈话内容中的个别字、词进行强调，用较短的语句以强调性的声音说出，引导来访者注意其忽略或未说清的部分，对此再作出详细的说明，这是倾听技术中的( )
A.重复 B.重读 C.询问 D.摘要
20.弗洛伊德认为，在人格结构中遵循\理想原则\的部分是下列哪个选项?( ) A.自我 B.无意识 C.超我 D.意识
21.下列选项中哪一项是学校心理辅导的开始阶段需要完成的任务?( ) A.进行分析诊断 B.制定辅导目标 C.实施指导帮助 D.确定辅导方案
22.下列哪位心理学家是行为转变法的主要代表人物?( )
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