第二课欣赏《保卫黄河》《走向复兴》1课时
教学目标： 1情感态度价值观
通过欣赏演唱，学生感受到中华儿女反抗日本侵略者的英雄气概和勇气，珍惜现在的生活认识到自己的责任。 2过程与方法
欣赏中，视唱，对比欣赏，听辨乐器音色等方法，分析音乐要素感受情感。 3知识与技能
（1） 初步了解钢琴协奏曲和变奏曲。 （2） 学唱主题。
（3） 欣赏《走向复兴》感受合唱的魅力。 教学过程
一复习1歌曲《游击队歌》2竖笛游戏 二新课
1欣赏《保卫黄河》 （1） 导入，学生视唱主题 （2） 简介作品背景
“黄河”钢琴协奏曲取材于抗日战争时期的救亡歌曲《黄河大合唱》，1969年由殷承宗、储望华、刘庄、盛礼洪、石叔诚和许斐星六人改编为协奏曲。它以抗日战争为题材，以黄河为背景，以壮阔的历史为场景，磅礴的气势以及丰富的想象力，生动的表现了中华儿女抗日的英雄气概和斗争的勇气。 （3） 聆听引子和主题初听
（4） 与同学们讨论什么是钢琴协奏曲？ （5） 副听引子和主题，学生跟唱，加深印象。 （6） 欣赏第一变奏，听辨与主题的异同。 （7） 欣赏第二变奏，听辨与主题的异同 （8） 聆听欣赏插部。
（9） 与主题相比在哪些方面有变化？你能说说其中包含了哪首歌曲的音调
吗？
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（10）小结：音乐加入了《东方红》的音调，弦乐和钢琴演奏温暖而充满力量的
旋律把歌曲推向高潮。这是插部，插部会采用新的素材，在变奏曲中很常见。比如《东方红》的旋律素材，就揭示了只有在中国共产党的领导下，才能赢得抗日战争的伟大胜利。 2欣赏《走向复兴》
（1） 播放歌曲听辨演唱形式。
（2） 师生交流 歌曲调式、风格、演唱形式、内容情绪。 3课堂小结
学生总结本课收获，教师小结下课。
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第三课欣赏《四渡赤水出奇兵》唱歌《中国军魂》2课时
教学目标： 1情感态度价值观
通过欣赏演唱，感受革命的乐观主义与英雄主义，培养学生不怕困难的勇气。 2过程与方法
（1） 通过对比、分析、听辨音色等方法，感受作品的情感意境。 （2） 随录音学唱的方法学唱《中国军魂》 3知识与技能
（1） 通过分析音乐要素感受作品中不同段落表现的情感和意境。 （2） 能辨别几种演唱形式。 教学过程：
一复习 1随伴奏演唱《保卫黄河》主题 2复习竖笛练习曲，竖笛游戏 二新课
欣赏《四渡赤水出奇兵》
1朗诵歌词，学生想一想歌词描绘哪个历史时期的画面？
横断山， 路难行。
天如火来水似银。 亲人送水来解渴， 军民鱼水一家人。 横断山，路难行。 敌重兵，压黔(qián)境。 战士双脚走天下， 四渡赤水出奇兵 2学生思考回答 3教师简介作品背景
选自肖华著晨耕、生茂、唐诃、遇秋等人曲的《长征组歌红军不怕远征难》，一共10个乐章。《四渡赤出奇兵》是其中的第四乐章。歌词中表现毛泽东主席用
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兵如神，红军战士过雪山，涉草地的艰难及其所表现出的钢铁意志，强烈表示战士们是用双脚走过雪山，涉过草地的。
4分段欣赏，完成表格。演唱形式，节拍速度，音乐情绪，表现场景。 5师生交流完成音乐分析。
歌曲开始由圆号领奏，并加入定音鼓与弦乐，速度慢，音乐沉重。女声领唱缓慢悠长，表现了横断山恶劣的自然环境。 6欣赏一部分二乐段
男女二部合唱，混声四声部合唱，欢快热烈。 7欣赏二部分一乐段。
与一部分旋律素材相同，但速度放慢，节奏拉宽，男生齐唱的浑厚音色，表现了红军战士在国民党军队围追堵截下面临的艰难处境，略带沉重的气氛。 8欣赏二部分二乐段
男中音领唱，快板的敲击与合唱相呼应，表现红军战士乐观自豪的革命精神。学生感受女声领唱、男中音领唱、二部合唱与混声四部合唱带来的不同听觉感受和艺术效果。
三学唱《中国军魂》 1看谱初听歌曲
感受歌曲的速度、力度、风格、情绪 2分析作品了解进行曲的相关知识。 3请学生观察视唱歌谱画出难点部分。 4指导学生练唱歌曲难点。 5注意弱起，练唱变化音、三连音。 6随伴奏演唱至熟练。 7完整演唱。
8介绍作品。游戏复习歌曲。 四小结
学生小结收获，教师总结。
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第二单元 音乐故事
第一课
学唱歌曲《鳟鱼》欣赏《索尔维格之歌》2课时
教学目标
1．情感· 态度· 价值观
（1）通过学唱歌曲《鳟鱼》，能够从歌词、旋律中感悟人世间的单纯、善良与欺诈、邪恶并存的事实，明白正义必须与邪恶进行斗争的道理。
（2）欣赏《索尔维格之歌》，感受歌曲的独特魅力。 2．过程与方法
通过聆听、感受、对比、探究等方法，使学生了解音乐故事，感受歌曲音乐形象。
3．知识与技能
（1）了解舒伯特、格里格的简要生平及其主要代表作品。 （2）能够用自然、流畅的声音演唱歌曲《鳟鱼》。 （3）能够运用音乐要素简单分析《索尔维格之歌》。 教学过程
1．聆听歌曲《鳟鱼》
（1）聆听歌曲《鳟鱼》（完整版）。教师提问： ①这首歌曲分为几个乐段？告诉我们一个什么道理？ ②钢琴伴奏塑造了什么形象？
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最新2016学年新人教版初中九年级上册音乐教案全册
