公开课教学设计
教学内容：
教科书第119页例2及“做一做”和练习练习二十三的第5——8题。 学习目标：
1、知识目标：理解整数加法运算定律对于分数加法同样适用。
2、能力目标：会用运算定律进行一些分数加法的简便计算，通过分数加法的一些简便运算的学习，培养灵活计算的能力。
3、思想教育目标：进一步养成认真审题的良好习惯，自觉选用简便方法进行分数的加法运算。 教学重、难点：
会用运算定律进行一些分数加法的简便计算，培养灵活计算的能力。 教学过程
一）直接引入新课 1、出示例题：
请学生比较这两道题的大小。
让最快比较出结果的同学说说是怎样比较的。 2、学生之间交流快速比较的方法。指名汇报。
教师根据学生的汇报总结：整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。 指名说说例题使用了加法的哪些运算定律。 3、练习：（做一做）
（1）第1题，学生独立完成填空题，然后让学困生说说运用了哪些运算定律。
（2）第2题，学生在练习本上完成，做完后集体订正。 （二）巩固练习
1、练习二十三的第5题，学生独立完成，做完后集体订正，让学生说说应用了哪些运算定律。
2、练习二十三的第6题，学生独立填写，集体订正，指名说说是怎样做的。 3、练习二十三的第7题，学生独立完成，做完后集体订正，让学生说说应用了哪些运算定律。
4、练习二十三的第8题，学生先填空，然后观察、小组讨论，将自己的发现在小组内说一说，然后全班交流，最后学生用自己的发现进行计算。 动脑筋：学有余力的学生完成。 （三）全课小结
今天我们学了什么？还有什么疑问的地方？做这类题要注意什么？在分数加法里，可以根据一些数加起来是整数的特点，应用运算定律计算比较简便。 板书设计： 分数的简便计算
人教版数学五年级下册《分数加减法混合运算》
