2012 年 11 月
说明：
1. 实验预习：通过实验预习， 明确实验目的要求、 实验原理及相关知识点、 实
验方法、 步骤以及操作注意事项等；对设计性实验要事先设计实验方案；根据需要合理设计实验数 据记录表格。
2. 实验过程：实际采用的实验方法、步骤、操作过程或实验设计方案（设计型实
验） 的描述。对于实验结果的表述一般有以下两种方法，在撰写实验报告时，可任选其中一种 或两种方法并用，以获得最佳效果。
（ 1）文字表述 : 根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业语言客观 地描述实验现象和结果，要体现时间顺序以及各项指标在时间上的关系。
（ 2）图表或图形表示 : 利用表格、坐标图、绘画或利用记录仪器描绘出的曲线图， 使实验结果突出、清晰、形象、直观。
3. 数据分析、实验结论 （1）根据相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释
和分析，包括实验成功或失 败的原因。
（2）不能因实验结果与预期的结果或理论不符而随意取舍甚至修改实验原始数据和 伪造实验结果。如果实验失败，应找出原因及今后应注意的事项。
4. 任课老师可结合学科和专业课程特点，对实验报告内容作科学合理的调整。 5．学生在课程结束后将本门课程所有实验报告装订成册，任课教师负责收齐交实
验 室存档
实验 _________ （实验项目序号） 人力资源培训与开发 __________ 课程实验报告
实验 名称 姓 名 实验地点：2教501
曾老师 成绩 学习理论对培训与开发的指导意 义 学号 指导教师 实验时间 2102年9月 一、 实验、训练目的
1, 熟悉不同派别的学习理论的相关内容，明确各自的差别。 2, 把学习理论运用到员工的培训与开发过程中，起到很好的指导作用。 3，课外还可以查询相关的案例事件。 二、 实验预习（含实验原理及设计原理） 实验原理：运用学习理论指导培训与开发。 设计原理：在熟悉的基础上进行运用。 三、 实验、训练内容 选择一种学习理论，指出它对培训与开发的指导意义。 四、 实验、训练过程 成人学习理论对培训与开发的指导意义 我们将针对成人学习理论进行分析与思考： 诺尔斯的理论模型建立在以下基础上： （1）成人需要指导他们为什么要学习； （2 ）成人有进行自我指导的需求； （3）成人可以为学习带来更多的与工作有关的经验； （4 ）成人是带着一定问题去参与学习的； （5）成人受到内部和外部的激励而学习。 引出下面我将针对成人学习理论中重要的几点谈下它是怎样在培训与开发中起到指导作用的。 1，成人是通过干来学的。因此经过一段时间工作后的员工能够很好的了解到自己在工作的过程中还 有哪些方面的不足，这样他就对这次培训的内容有一个期待性，认为这次的培训内容可以提高自 己的专业能力，让自己有切实的收获，从而提高员工的参与性， 、。 2，运用实例。根据成人学习理论的特点，企业在进行培训与开发的过程中要有很好的培训方法要多 采用实例，这样能使员工更好的接受，从而起到更好的效果。 3，成人是通过与原有知识的联系，比较来学习的。针对配穴的内容来讲，你所培训的内容不可能全 部被员工所吸收接受，是员工进行筛选后进行吸收，因此在进行培训与开发的结果分析与评估时 要注意到这一点的因素。 4，在非正式的环境中进行培训。因此在进行培训是要选择轻松活跃的气氛，避免严肃古板的气氛。 5，增加多样性。就包括我们培训的内容与方式上都要丰富多彩，可以有更多的内容来供员工选择。 这样才能增加培训的效度。 6，消除员工的恐惧心理。学习目标的可行性和相关性会使员工感到安全。培训者要与员工一起分析 学习目标并指出：这些目标是通过需要评价建立起来的，在相似的课程中曾使用得很成功，要让 员工相信只要付出适当的努力就能达到这些目标；而且这些目标是灵活的，可以根据员工的具体 情况做出调整。评析了学习目标后，员工会表现得富有安全感。要使员工对培训的内容与流程都 要有一个很好的整体把握，这样就可以减少员工因不清楚培训内容而产生的恐惧心理。 7 成人总是带着一定的问题来培训的，因此了解员工的问题尤其重要，这样就可以更加有针对性的 解决员工切实存在于工作中的问题，可以整体提高培训的效果。 8，由于员工会因一定的激励因素而学习，因而可以适当的奖励那些培训效果较好，能很好的将培训 的内容运用到工作中，从而提高自己的工作的员工进行奖励，这样可以提升培训的效果，进而提 升员工的工作能力。 五、数据分析、实验结论与讨论 经过整个作业的分析与总结，我们得出：学习理论运用到员工的培训与开发中，更够解决很多经常遇 到的问题，可以是培训这个题达到一个很好的效果，因此在培训与开发中要切实的以适当的学习理论来指 导。 七、教室评语 教师签名： __________
成人学习理论对培训与开发的指导作用
