世界因生命而精彩
教学目标 情感态度、价值观：懂得欣赏多姿多彩的生命世界，感受世界的美好；了解生命个体间的相互依赖性，学会尊重生命、珍爱生命，从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯。 知识目标：懂得多彩的生命构成缤纷的世界，生命需要相互关爱。懂得珍惜自己的生命，尊重他人的生命。 能力目标：培养保护自然环境、关爱其他生命的能力。体会生命世界的多彩、神奇、珍贵，培养爱护自然、欣赏自然、保护环境的能力。 教学重点、难点 教学重点：认识每一种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互关爱。 教学难点：学会尊重生命、珍爱生命，欣赏自然、保护环境。 教具 在教学过程中，为支持教师的教，我将视频、图片、音频与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了配有电子白板的多媒体教室的学习环境，增强自主性、实效性。准备好记分牌，班级公约的展示板。 教学过程 设计意图及资源准教学过程 教师活动 学生活动 备
师：升入初中意味着进入了新的人生发展阶段，从出生到现在生命已经走 过了十二三个春秋，同学 们想不想知道我们的生一、视频导入 命是如何孕育的？ 播放视频：《生命的孕育》 为了更好的探索生命的 奥秘，理解生命的意义，我们一起走进今天的课堂。揭示课题 设计意图及资源准教学过程 教师活动 活动一：感受生命 学生观赏图片，播放一组图片，包括动 物、植物、微生物、人类二、新授 在内的生命体。 提问学生们看了之后的彩。 感想。 了生命变得很精有生命力。 好，世界因为有显得更直观，更富感受生命的美激，画面配合音乐，调动学生感观刺学生活动 备 彩。 生命充满神奇的色受 兴趣。学生感受到观看视频，谈感性，引起学生学习参与课堂的积极入主题。调动学生以播放视频方式导
活动二：感动生命 提出问题：同学们，给你们留下最深印象的生命是什么？你被某种生命打动过么？说说你们之学生回答问题，间的故事 观看视频，感受学生回答之后，播放一个生命的宝贵和顽令教师感动的视频，与学强。 生分享。 《残疾钢琴家——刘伟》 让学生谈感受，看看学生有没有对生命有更深的理解 活动三：感知生命 教师过渡：我们都在为生命的顽强而感叹，同时也不能忽视生命的脆弱。 听故事：——水母项链 提问问题：1、小月真的爱她的小动物么？2、假如你是小水母，你要对小月说些什么？ 学生听故事，回答问题。小组讨论，交流意见，互相学习，取长补短。 通过教师的过渡和强调，学生感知生命的脆弱，通过回答问题，学会换位思考，从其他生命的角度审视人类的行为。 生感动生命的情感。 看视频，激发起学间的故事，通过观自己和其他生命之通过与学生的交流，学生能回忆出
活动四：拓展延伸 教师追问：如果我们地球上去迫害他人生命的人越来越多，地球会变成什通过视频，画面更么样？ 直观，学生感受其播放视频：《地球之歌》 学生观看视频，提出问题：1、学生此刻回答问题。展开心情如何2、视频中有哪讨论。 些破坏环境伤害生命的他生命也是伤害人行为？生活中还有类似类自己这一事实。 的行为么？3、 人类伤害其他生命会有什么后果？我们伤害的仅仅是其他生命么？ 活动五：智慧火花 我们到底应该如何对待周围的环境，与其他生命学生回答问题。 相处呢？ 介绍两则关爱生命的事例。 与其他生命和谐相处，必须保护地球，关爱生命 通过提出这样的问题，引发学生思考，让学生明白人类要认识到人类伤害其惨，引发学生反思。他生命被迫害的悲
通过这样的讨论，活动五：建立关爱生命班级公约 学生全范围展开热烈讨论，如何从身边的点滴小事做起？身体力行保护环境，关爱生命？ 学生讨论，并写可以让同学们意见下自己认为可行共享，通过写下措的措施。张贴到施，并贴在黑板上，黑板的红心上，更有助于学生将这建立班级文明公些建议落实到实际约。 行动中。 让学生从情感上再提出问题：通过这节课的学生谈感受和收三、小结 学习，学生学到了什么？获 有什么感受和收获。 命，保护地球。 布置作业：每名同学尝试种植一种花木或饲养一种动物，写好生命日记。四、布置作业 学期期末，我们评选出班级的饲养明星、种植之星、热爱生命之星，作为综合评价的参考。 板书设计 对学生的评价要多元，采用发展性评价，让学生在生活中养成关爱生命的习惯。 课的意义，关爱生一次认识到：这节3.1世界因生命而精彩 生命：多姿多彩、顽强脆弱 我们：保护环境、关爱生命 教学反思
七年级政治上册第三课第1框世界因生命而精彩教学设计新人教版
