人教版（新课程标准）2019-2020学年三年级下学期语文期末考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、 基础运用 (共9题；共34分)
1. （6分）在横线上填上合适的词语。
_______的铁球 _______的科学家 _______的感触_______地呼喊 _______地责备 _______地痛哭 2. （4分）读拼音，写汉字。 zǔ ɡuó shōu dào xī wànɡ _______
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3. （4分）选择括号里正确的字。
①上学_______（以 已）后，小明懂事多了。 ②秋天到了，菊花_______（以 已）经开了。 ③今天，小红_______（身 生）病了。 ④爸爸天天锻炼_______（身 生）体。 4. （3分）竹笋娃娃该到哪里去玩耍？
①国旗在国歌_______中徐徐_______起。 ②春笋_______长得真快啊！
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hǎi lànɡ _______
5. （2分）选词填空
充足 足够
①临近冬天，松鼠会储存_______的粮食，用来安然过冬。 ②蟋蟀筑巢的地方一定是阳光_______的。
6. （3分）写出平时你积累的跟“山”有关的词语。 例：山光水色 _______
7. （4分）形近字组词
抱_______ 缀_______ 泡_______ 辍_______ 8. （5分）修改下面一段话（两个错别字，两个病句和一个用错的标点）。
我非常喜欢酷爱书法，无论是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷。我对它们都有特殊的感情。炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容。家里人都希望我能在这方面有所长进。我绝不辜服他们的愿望。
9. （3分）读课文《三个小伙伴》，按课文选一选
_______小猪嘴巴 _______袋鼠口袋 _______大象鼻子 A、水桶 B、锄头 C、箩筐
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二、 阅读理解 (共1题；共30分)
10. （30分）阅读下面文章,按要求回答问题。 “懒老师”
给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得铮亮，显得可精神啦！
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同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教“a o e”，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿。可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。
至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了。你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师。他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！
（1）“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论……还是……都……” 的句式，仿写一句这样的句子。
（2）罗老师教“我们”到三四年级就“懒”了，他的“懒”表现在哪些方面？ 找出文中描写“懒老师”让“我们”怎么做的句子。 找出文中描写“懒老师”自己怎么做的句子。
（3）同在不同的语言环境中表达不同的意思。试对“人懒地生草”和“懒老 师”的两个“懒”字谈谈你的看法。
（4）“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什 么？ （5）“懒老师”是个什么样的人？请结合文章内容说明理由。 （6）你身边有这样的老师吗？你想对他(她)说什么？
三、 写作 (共1题；共5分)
11. （5分）美好，无处不在。《鲜花课》的作者乔叶为我们展示了候车室里的一幕动人情景，让我 们看到了人性的美好，给我们上了一节特别的课。生活中，我们也经常被这样温馨美好的场景感动着、教育着、启发着，请以“刻在心底的美好”为题写一篇文章，注意写好细节，写出真情实感。不出现真实的校名、人名，不少于450字。
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人教版(新课程标准)2019-2020学年三年级下学期语文期末考试试卷
