论情境教学法在小学英语课堂中的应用
摘要：从现实角度来看，英语对于小学阶段学生而言并不是一门可以很快熟悉起来的学科，但是我们处在国际化时代的发展中，英语属于小学课程体系中的重点教学内容。因此，作为一名新时代下的小学英语教师，必须要对英语教学给予较高的关注度，主动去了解新时代下能够激发学生学习自主性的情境教学法，从而将学生引入到具体的情境当中帮其获取英语知识和技能，达到优化小学英语课堂教学效果的目的。
关键词：小学英语；情境教学法；直观情境；互动情境；游戏情境
经教学实践证明，将情境教学法创设在课堂实践活动当中可以使课堂充满生机，改变学生被动的学习状态，使学生以足够积极的态度主动参与到课堂知识的学习过程中。因此，作为一名小学英语教师，必须要不断学习，让自身的教育观念跟的上时代的发展，保证在课堂上所落实的教学方法可以实现践行新课改背景下的教育理念，促进学生全面进步与发展的目标，最终完成构建小学英语高效课堂教学任务。下面，我将结合自身从事小学英语教师这一职业的教学实践经验，对如何在小学英语课堂中应用情境教学法提出以下几点建议： 一、创设直观情境，降低学生学习难度
在新时代的教育环境中，多媒体技术在教育领域中有着十分广泛的应用，尤其是其在课堂上创设直观情境的功能，使不少学生都产生了学习的上的积极主动性。因此，作为一名小学英语教师，我们要思考创设直观情境的方式，从而降低学生学习英语知识的难度，培养学生的学习兴趣，提升学生的学习自信，达到优化小学英语课堂教学效果的目的。
例如，我在引导学生学习《What's he like?》这一单元的内容时，首先，我应用多媒体技术以学生乐于观看的动画歌曲视频导入了本节课，并借助一些图片，引导学生学习了重点单词。然后，我通过利用多媒体技术播放课本插图，就插图引导学生运用类似于“Who's Mrs. Smith?”和“She's head teacher./ She's tall./ She's strict.”这样的语句进行了交流，旨在可以提高学生于实际情境中运用本节课的重点句型进行交流的能力。最后，我引导学生整理学习内容，希望学生在课下可以谈论自己感兴趣的人物，让学生交流了学习收获。这样，我通过创设直观情境降低了学生的学习难度，使学生懂得了如何运用表示人物性格特征的形容词，从而充分达到了优化小学英语课堂教学效果的目的。 二、创设互动情境，激发学生参与热情
在传统时期的小学英语教学中，有不少教师不懂得在课堂上创设互动情境，使得课堂氛围较为沉闷，不利于学生积极学习。因此，作为一名新时代下的小学英语教师，我们可以创设互动情境，激发学生的参与热情，使学生以积极的态度学习英语知识，从而绽放出精彩的小学英语课堂。
例如，我在引导学生学习《What would you like?》这一单元的内容时，首先，我引导学生学习了本单元的重点单词，出示了食物图片，与学生交流了各自喜欢的食物，进而对学生提问道：“What would you like?”，结合所学单词内容，引导学生做出了“I'd like noodles.”的回答方式。然后，我通过在课件上展示不同的图片，让学生之间以同样的方式进行问答互动，使学生在相对真实的语言环境下感受到了英语的应用性。最后，我引导学生归纳了学习内容，希望学生养成健康饮食的良好习惯，让学生交流了学习收获。这样，我通过创设互动情境激发了学生的参与热情，从而使学生获取了知识与技能，充分绽放出了精彩的小学英语课堂。
三、创设游戏情境，增强学生学习动力
游戏情境的创设是符合小学阶段学生身心特点的一种有效教学方法，也是新课改下较为提倡的一种方式。因此，作为一名小学英语教师，我们要善于根据教学内容创设游戏情境，增强学生的学习动力，从而使学生在快乐的课堂氛围下潜移默化地吸收英语知识，达到提升小英语教学效率的目的。
例如，我在引导学生学习《In a nature park》这一单元的内容时，首先，我借助卡片游戏引导学生学习了本单元的重点单词。然后，我根据教学内容引导学生学习了如何描述家乡景色的句型，将学生分成了游戏小组，让学生根据手中的卡片图运用所学内容进行交流，若是在交流过程中，有学生出现文不对图的错误现象，将会接受相应的“惩罚”，由此在欢愉的课堂氛围中加深了学生对本节所学知识的印象。最后，我做了课堂小结，让学生交流了学收获。这样，我通过根据小学阶段学生的身心特点创设游戏情境，增强了学生的学习动力，使学生懂得了如何用英语描述家乡的魅力景色，切实达到了提升小学英语教学效率的目的。
总而言之，在课堂上创设情境教学法于学生的进步成长有很大的帮助。因此，作为一名小学英语教师，我们要不断研究情境教学法的应用策略，从而实现提升学生英语水平，帮助学生适应未来社会发展的目标。 参考文献：
[1]翟慧敏.创设有效情境 提高教学效率——浅议小学英语情境教学[J].小学教学参考,2016(30):43.
[2]马兰芳.浅谈情境教学在小学英语课堂中的创设[J].科学大众(科学教育),2016(09):39.
论情境教学法在小学英语课堂中的应用
