课题申报模板：信息技术支持下的农村地区家校沟通方式与办法研究

课题申报范例精选

【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。

信息技术支持下的农村地区家校沟通方式与办

法研究

课题名称：信息技术支持下的农村地区家校沟通方式与办法研究 关键词：农村小学 信息技术 家校合作 协同教育 申报级别：全国教育信息技术研究课题 课题类别：重点课题 学科分类：信息技术 研究类型：信息技术 预期研究成果： 立项号：

课题设计论证

一、本课题选题背景及原因、选题意义和研究价值 （一）课题选题背景及原因

随着基础教育改革不断深入，学校教育的开放力度不断加大，教育的各种矛盾也越来越多，孩子的教育仅靠学校单方面的教育是很难完成任务的，需要社会各方面,尤其是家庭的大力合作。因此，在教育过程中，学校和教师应加强与家长的合作，以人为本，使每个学生都得到全面健康和谐的发展。而家校合作的目的正是为了更好的发挥学校和家庭的优势，用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足，学校教育来指导家庭教育，使家庭教育对学校教育形成强大的支持。最终使双方优势互补，为孩子健康成长营造一个良好的育人环境。

家校合作是世界各国教育研究和学校教育改革的一个主题，也是教育发展的一个重要趋势。2002年7月,国家教育部把“基于网络条件下的家校互联、家校互动的应用研究”和“家校通的研究与应用”作为一项重点研究课题,并列入国家教育部 “十五规划”。事实证明“家校通”在家庭和学校之间搭建了一座以“学生”为中心的桥梁,使得家校互联、家校合作在信息技术的支持下更加快捷、有效。我校的教师们也越来越多地意识到家庭教育在教育中的不可替代地位和基础的教育作用。我们小学打下了良好的家长学校工作的基础，形成了一批优秀的重视家庭教育作用、有着良好家庭教育指导经验的队伍。

我校的教师们也越来越多地意识到家庭教育在农村小学教育中的不可替代地位和基础的教育作用。本课题主要针对农村地区家校沟通方式与办法进行可行性研究。

（二）选题意义和研究价值

农村地区儿童家校沟通教育的基本缺失问题还是普遍存在的，解决这一问题是一个长期的复杂的过程，也是提高全民素质、维护社会稳定、推动构建和谐社会发展的一项有特殊意义的工作。

家庭和学校作为学生教育过程中的两种教育力量，形成合力，相互支持与配合，强化教育的作用。苏霍姆林斯基把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极承担起教育者的责任，形成合力，促进农村地区儿童的健康成长！

通过组织、实施“在信息技术支持下农村地区家校沟通方式与办法研究”的实施策略的构建，探索有效地开展家校沟通方式与办法，并进行初步的理论概括，丰富和拓展现代教学的操作性理论，促进现代教育教学理论向纵深发展。本课题实施将为其他农村学校“在信息技术支持下农村地区家校沟通方式与办法研究”的研究提供成功的案例。

二、本课题的研究目标与主要研究内容 （一）课题研究目标

1．通过多种有效的“家校沟通”，形成合力，促进孩子健康成长。