《艺术字体扮漂亮》说课稿
邢寨学校 王 伟
尊敬的各位领导、老师:
大家好,我是邢寨学校的王伟。今天我说课的内容是:九年义务教育泰山版,小学信息技术四年级上册,第三单元《给文章配插图》中的第三节内容《艺术字体扮漂亮》。 一、教材内容简析
艺术字是Word中一个非常受欢迎的文字处理工具,其生成的是图形文字,图形对象。利用艺术字漂亮、醒目、富于变化的特点,可以制作标题、标语、个性签名、报头、刊头等。本课的内容是上一节课的拓展和延伸,主要介绍插入艺术字和编辑艺术字以及艺术字形状,使学生熟练掌握有关艺术字的基本操作及实际应用。 二、学生素质分析
四年级学生本学期开始接触Word操作,在学习了插入剪贴画、来自文件的图片及自选图形后,学习插入艺术字难度并不大,而且现在由于经济环境普遍都很好,家里都有电脑,所以学生对信息技术的掌握也很好,但也有个别同学对信息技术知识相对匮乏。 三、教学目标
结合上述对教材结构与内容分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征 ,我制定如下教学目标:
1、知识与技能目标:掌握在Word中插入艺术字的方法;能根据实际需要、文字内容,设计出恰当的艺术字标题、标语。
2、过程与方法目标:培养学生自主学习、发现问题、解决问题的能力,养成良好的学习习惯;提高学生自我表现及评价他人作品的能力。 3、情感态度与价值观:培养学生热爱祖国的情操和团体协作的意识;体验将所学技能运用到生活中的乐趣,提高学生审美。 四、教学重点、难点
结合新课程标准,在吃透教材基础上,我认为本节课是学生制作幻灯片的基础,为了本章后面知识的学习,我认为本课的
重点:插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。
难点:能根据文字内容恰当的选择艺术字的样式、字体、颜色。 五、教学策略设计
本课采取情景导入,从“十·一”国庆、学生对祖国母亲的热爱的角度出发,激发学生兴趣,以“任务驱动”推动教学的进程,为了更好地突出重点,突破难点,我把“自主——尝试——解决——反思”的思想渗透在整个教学过程,巧妙设计,让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式,自我探索、自主学习,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。同时,在教学过程中辅之以比较法、演示法,并借用了艺术课的“三位一体(即欣赏、技能、情感)”教学法,以期达到教学效果的最优化。 六、教学过程
本节课的教学设计,我采用“创设情境,揭示课题;自主探究,合作交流;自由创作,巩固新知;交流分享,总结评价”四个环节。
(一)创设情境,揭示课题
1、让同学们看一段关于祖国国庆的影片。
2、导入:同学们,几十年来,我们伟大的祖国经历了不平凡的坎坷历程,取得了让世人瞩目的伟大成就。我们的祖国像妈妈一样哺育我们,我们是祖国的花朵,我们在祖国的怀抱中幸福成长,我们热不热爱我们的祖国呀?同学们,从你们的回答中我看出来我们每位同学都非常热爱我们伟大的祖国,“十一”就要到,在我们祖国母亲的生日既将来临之时,我们一起来学着做一张贺卡,送给她,好吗?
3、出示艺术字实例。
通过影片及语言的导入,创设情境,激发学生对祖国母亲的热爱之情,从小培养学生对祖国的热爱,通过学生观看作品,使学生形成对艺术字的初步感知,并激发学生的学习兴趣,使学生在情境中主动地、积极地接受任务。 (二)自主探究,合作交流
1、提出问题,引导学生思考:在word中插入艺术字的方法有几种?
2、自主尝试操作:把探究的主动权交给学生,让学生多一些求知欲望,多一些学习的兴趣,多一些表现的机会,多一份成功的体验。
3、总结操作方法并拓展
选择不同学生通过投影边操作展示,边总结插入艺术字的不同方法。通过不同方法插入艺术字拓展学生的知识结构,使学生更好的了解并掌握插入艺术字的方法与步骤,同时学生在演示时也培养了学生
的语言表达与组织能力。通过演示,调动学生学习的积极性。
4、创设问题,分组合作
“如果对艺术字不满意,该怎么修饰和编辑呢?”
将学生分成六个小组,分别尝试对“艺术字”进行以下操作:
(1)改变艺术字的高度和宽度; (2)调整艺术字的位置; (3)调整艺术字的倾斜度; (4)修改艺术字的文字内容; (5)修改艺术字的形状; (6)设置艺术字填充效果。
教师巡视指导。指导并强调“艺术字”工具栏各个工具的使用方法与作用。
完成任务后小组汇报。
本环节是本课的重点部分。通过激发学生的好奇心、求知欲,促使学生进行自我探索、自主学习和团队协作,达到熟练掌握操作方法的目的。培养学生团队精神及团队内分工合作意识,调动学生的学习热情。
(三)自由创作,巩固新知
“同学们,我们刚刚通过自己的努力,掌握了插入艺术字、修饰艺术字的方法,那么下面,就让我们把你最想对祖国母亲说的一句话,通过艺术字的形式表达出来,做成电子贺卡,好吗?”
学生自由创作,通过创作的形式调动学生的创作积极性,充分发
挥学生的想象空间,并提高学生的操作熟练程度,巩固所学知识,有利于掌握插入艺术字的方法。 (四)交流分享,总结评价
组织学生演示创作的作品。同时组织学生进行互评,选出优秀作品。使学生们相互得以借鉴,开拓思路,丰富经验。通过评价可以发现每位同学的不足、优缺点,以便教师更好的撑握学生的动向,更有助于学生的个性发展,为以后的学习打下基础。
课堂总结:“同学们,这节课,我们不但学习了在幻灯片中插入艺术字的知识,更通过制作电子贺卡,表达了我们对祖国母亲的爱。同学们,在国庆来临之际,把我们亲手制作的电子贺卡献给我们伟大的祖国吧!”
通过最后的总结,达到情感的升华,加深对学生的情感教育。
《艺术字体变漂亮》信息技术说课稿
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)