新修订小学阶段原创精品配套教材
《台湾的蝴蝶谷》教学设计
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Teaching Design of \
教师：风老师 风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 《台湾的蝴蝶谷》教学设计
教材说明：本教案资料适用于小学二年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 教材分析：
本文以形象、生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色，全文共有四个自然段。课文的插图形象地描绘了蝴蝶谷的景象，有助于学生理解课文，体会课文所描绘的情景。 设计理念：
《台湾的蝴蝶谷》是一篇情景交融、语句优美的课文，运用图文结合手段，通过创设情境、驰骋想像、游戏表演等多种方式，引导学生感受蝴蝶谷的迷人景象，激发学生热爱祖国宝岛台湾的思想感情，努力让学生在感兴趣的自主活动中学习语文，提高语文素养。 教学目标：
1．图文结合，抓住重点词句，理解课文二至四小节的内容。 2．正确、流利、有感情地朗读全文。 3．了解台湾蝴蝶谷的由来以及每年春季蝴蝶谷的迷人景象，亲身感受到蝴蝶谷里的美景。 4．激发了学生对祖国的宝鸟台湾的热爱之情。 教学重、难点： 1．了解每年春季蝴蝶
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 谷的迷人景象。 2．找出并理解重点词句。 教学过程： 一、导入本课。 通过上一堂课的学习，我们知道了祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方。为什么呢？谁来说一说。 点击出示：因为祖国的宝岛（ ）气候（ ），水源（ ），花草（ ），所以是（ ）生长的好地方。 [设计意图：用“因果”填空的形式让学生灵活运用上一堂课所学的知识，加深记忆，进一步明白蝴蝶生长所需要的自然环境和条件。] 二、欣赏蝴蝶赶来山谷聚会的情景。 过渡：台湾有温暖的气候，充足的水源和茂盛的花草，的确是蝴蝶生长的好地方。现在，咱们就一起出发去蝴蝶谷看一看。 [设计意图：让学生把自己当作一个游客，积极地参与活动，会大大激发他们的好奇心。在好心情和好奇心的驱动下，他们会学得很快乐。] 1．演示多媒体课件（蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里聚会的动画图） [设计意图：精美的蝴蝶纷飞的动感画面给人一种视觉上的震撼和冲击，这是任何美丽的语言所无法替代的，让人无限欢欣，无限神往，忍不住也想插上一对灿烂的翅膀，翩翩飞进它们的缤纷天地。] 2．看完后让学生说一说：看到了什么？想说些什么？ 3．看，蝴蝶的颜色真多，真鲜艳。快给它们配上一些漂亮的词儿。 相机出示：五颜六色 五彩缤纷 色彩斑斓 把你认为最鲜艳的词儿读出来。
4．谁把刚才看到的情景读给老师听听？ 点击出示：
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。师：蝴蝶真多啊，哪个词告诉我们的？（一群群） 5. 谁还愿意读给老师听听？这次我要闭上眼睛，看看通过你的朗读，能不能让老师感受到这样的美景。（指名学生朗读） 6．小朋友真了不起。我的眼前的确出现了蝴蝶聚会的情景了。我还看到蝴蝶飞得很轻快，很活泼，很高兴呢。（教师范读、学生试读） [设计意图：教师用自己眼前“看到”的情景，巧妙而自然地引导学生读出蝴蝶飞舞时的轻盈和欢快，同时也不知不觉触动他们渴望获得和老师类似感受的心弦。] 7．人们就把这样的山谷叫做——（生接）蝴蝶谷。 三、参加蝴蝶热闹的聚会。 过渡：这么多蝴蝶从四面八方涌来，此时的蝴蝶谷一定热闹极了。 1．请你们到第三自然段中去找一找，哪句话概括地说了蝴蝶谷里的景象怎么样的？（指导读好第一句并相机板书：迷人） 2．（根据学生意愿）点击出现“黄蝶谷”里金光灿灿的景象
（1）课文中怎么介绍这个山谷的？指名读。 （2）你认为哪些词用得好？（学生点评句中词语如：金光灿灿、十分壮观……）
（3）是啊，你们看，黄色的蝴蝶，在阳光照耀下，金光灿灿，多么美丽啊！（读好这一句） 3．如果几种颜色的漂亮蝴蝶聚集在同一个山谷中，该是怎样的景象呢？ （1）
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 指名读读“彩蝶谷”里的景象。
（2）点击出示“彩蝶谷”里群蝶飞舞的情景：看到了什么？（学生交流所见）
（3）哦，原来这些是蝴蝶呀，我还以为是仙女们从天上撒下的花瓣呢，五颜六色，纷纷扬扬。来，把眼前的美景读出来。 4．这么美的地方，我们可不能独自享受，要介绍给别人，读给别人听，让一个从没到过那里的人一听，马上说：这地方真美啊！在哪呢？快带我去！谁愿意试一试？（指名读）他读的时候，你可以跟着他在心里读。（演示多媒体画面） 你认为哪些词用得好？（学生点评句中词语如：金光灿灿、十分壮观……）贴在准备好的纸上，还要请你们发挥集体的智慧，一起商量一下，该怎样介绍你们的“蝴蝶谷”。（配上音乐）
[设计意图：营造“蝴蝶谷”的过程就像给学生插上了自由飞翔的翅膀，使学生间的合作交流更为活跃。配上轻柔的音乐，一种轻松愉悦的感觉便会像旋律一样在学生的手中、眼中和心谷里美丽地萦绕，欢乐地飞扬。] 5．引导学生介绍自己的“蝴蝶谷”。 [设计意图：孩子是最富有想象力的，用自己的话介绍自己的“蝴蝶谷”会让他们有一种自豪感和成就感，或许交流中会得到意想不到的鲜活的东西。] 四、感受蝴蝶热情的欢迎会。 1．蝴蝶谷的迷人景象，吸引了大批中外游客。读读蝴蝶是怎样欢迎前来观光的游人的。（团
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小学二年级语文：《台湾的蝴蝶谷》教学设计
