2024-2024学年高中历史 专题4 “亚洲觉醒”的先驱 3 圣雄甘地学案 人民版选修4 2024-2024学年高中历史 专题4 “亚洲觉醒”的先驱 3 圣雄甘地学案 人民版选修4
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2024-2024学年高中历史 专题4 “亚洲觉醒”的先驱 3 圣雄甘地学案 人民版选修4 三 圣雄甘地
学 习 目 标 1．讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹. 2．认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用. 重 点 难 点 1．重点：掌握甘地非暴力不合作思想的主要内容，掌握甘地领导历次非暴力不合作运动的主要史实。 2．难点：认识甘地对印度独立运动所做出的巨大贡献。
知识点一 穿土布衣的“苦行僧” 1．年轻律师
自幼受到良好教育,留学英国，学习法律，归国后担任律师。 2．南非斗争
（1)综合各教派中的仁爱、素食、不杀生的主张和仁爱思想，提出了非暴力抵抗的主张。 (2)他主张以仁慈改造人类，投身到南非反对种族歧视的斗争中. 3．振兴农村
（1)1915年回国后，走遍各地做深入了解，注意改变农村落后的陈规陋习. （2)倡导了土布运动。 4．追求独立
为了印度的独立和民族的进步,周游各地，宣传非暴力抵抗的思想。
【深化拓展】 甘地的土布运动 倡导土布运动，抵制英国的经济侵略。
评价:（1）以手工纺织抵制西方经济侵略，维护印度的民族经济，体现了其争取民族自治的民族主义精神。
(2）反对资本主义及其物质文明，抛弃先进技术，是历史的倒退。 知识点二 非暴力不合作运动 1．第一次
（1)背景:一战期间，印度人民反对英国殖民掠夺的斗争不断，1919年英国制造了阿姆利则惨案。
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2024-2024学年高中历史 专题4 “亚洲觉醒”的先驱 3 圣雄甘地学案 人民版选修4 (2)发动：1920年国大党通过了甘地提出的非暴力不合作计划及党纲，并决定分步发动运动。
（3）结果：席卷整个印度,使英国殖民统治陷入瘫痪，乔里乔拉村暴力事件后甘地终止运动.
2．第二次
（1)背景：反对英国的食盐专卖法. （2）概况
①1930年，非暴力不合作运动在“食盐进军”中达到高潮，全国各地都开展了反对英国殖民统治者的斗争。
②殖民当局逮捕了甘地,下令取缔国大党,各地爆发起义,宣布独立,走向暴力革命. （3）结果：殖民当局释放了甘地和政治犯,允许沿海人民煮盐，甘地停止不合作运动。
【深化拓展】 甘地的非暴力与不合作之间的关系
非暴力与不合作是相辅相成的两个方面:一方面用不合作来发动群众反对英国殖民者，迫使殖民当局做出有利于印度资产阶级的让步；另一方面,又用非暴力来限制群众运动，防止社会改良转变为革命，把群众运动控制在资产阶级利益所能容忍的范围之内.
知识点三 印度之魂 1．追求自治
（1）二战爆发后，英国首相丘吉尔表示战后给予印度自治，以换取印度支持战争。 （2)甘地拒绝这一提议，发起让英国人滚出印度的运动。 2．维护团结
(1)为消除种姓制度，调解宗教派别之间纷争进行了不懈努力。
（2）1947年,英国提出《蒙巴顿方案》,印度分为印度和巴基斯坦两个独立的国家。 3．历史地位
把甘地视为印度的国父，称他为圣雄. [课堂小结］
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