高中历史必修三第四单元第13课
从蒸汽机到互联网
【课程标准】以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术对社会发展的
作用。以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
【教学目标】瓦特蒸汽机的背景，了解蒸汽机的工作原理，说明其社会发展的作用；
了解电滋感应现象，说明电气技术对社会发展的作用；了解互联网诞生的代表性事件及其功能，理解现代信息技术对人类社会的影响。
【教学重点】蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。 【教学难点】信息技术发展对社会的促进作用及负面影响。 【教学方法】自主学习、合作探究 【教学过程】
〖导入新课〗
结合本单元前两节课世界近现代自然科学理论的发展，从“科学理论——生产技术——产业革命”的角度导入新课。通过一组能反映三百多年科技发展的图片让学生感知世界近现代科技发展历程。
〖新课教学〗 一、瓦特改良蒸汽机
1．背景
本知识点在教材中的呈现较为明显。让学生自主学习教材相关自然段，从政治、经济角度归纳瓦特改良蒸汽机的背景，并在此过程中培养学生的阅读材料、提取信息和表达能力。
2．过程
教材中的表述非常具体。先让学生自主学习教材相关自然段，指出改良的过程并了解其性能的优化；再让学生根据瓦特改良蒸汽机的过程归纳瓦特作为科学家所具有的优秀品质，对学生进行情感价值观的教育。
3．影响
本部分内容是本课的一个重点和难点，采用选引材料、层层导问、逐步深入、合作探究的形式完成这一教学目标，并在教学过程培养学生的史论结合、以图读史等历史学习方法。通过纽可门蒸汽机和瓦特蒸汽机发明动机比较，使学生知道瓦特
蒸汽机适应了当时的动力需要；通过纽可门蒸汽机和瓦特蒸汽机外观图片比较，让学生进一步认识到瓦特蒸汽机用途广泛，成为“万能机”；通过瓦特蒸汽机剖面图和工作原理的动画演示，探究其工作原理；最后再根据材料和结合教材归纳蒸汽机的影响。
二、电气革命的出现
1．电气革命的理论基础
联系物理学的相关知识，再通过动画演示，将法拉第的电磁感应现象变抽象为直观。
2．电气技术的应用及其影响
电气技术的方面，贴近生活，而电气技术的影响又相对难以理解，是本课的又一重点内容，故先通过阅读教材，了解电气技术的应用过程；再通过还原历史、穿越时空的方式，采用引用材料、创设情境、合作探究方法让学生了解当时的电气产品，结合教材和材料归纳电气技术的影响。
三、互联网的诞生
1．产生条件
这一知识点，学生早已了解，直接提问并加以强调。 2．发展过程
教材中的内容相对简单。通过播放一段互联网40多年发展历程的视频，拓宽学生的视野，并强调互联网发展历程中的标志性事件。
3．影响
先让学生通过游戏的方式进一步熟悉互联网的功能，在此基础上多角度、辩证分析其影响。引导学生充分肯定互联网对人类社会的推动作用，也有意识到其消极影响，在学习和生活中注意趋利避害。
〖课堂小结〗
通过展示本课知识结构，复习并强化教学内容，联系三次工业革命，点出人类社会发展的三个时代：蒸汽时代、电气时代和信息时代。
〖综合运用〗
通过设计一组综合性题目，帮助学生把必修二、必修三的知识相融合，提升学生的综合能力。 蒸汽机、电气技术和互联网各自成为三次工业革命的主要标志。据此回答下列问题： （1）蒸汽机和电气技术的运用使当时社会生产组织形式各发生了什么变化？ （2）有人说，科技的重大进步往往会带来产业结构的重大调整。请你分别以蒸汽机、电气技术和互联网为例加以说明。 （3）蒸汽机到电气技术、再到互联网，从它们对经济发展的作用看，科技在经济发展中处于什么地位？
〖实战平台〗
2049年是新中国百年华诞，请你眺望未来科技发展的重点领域，并设想科技对我们未来生活的改变，从科技引领未来的角度描绘你期待的中国和世界蓝图。 要求：以小论文的形式完成。
〖教学反思〗
从蒸汽机到互联网这课涉及时间跨度比较大，涉及到的知识点也比较杂，但仔细研究不难发现知识点其实是可以分为两类的，一类是比较简单而且教材体现的很明显的，或者其他学科早已讲过的；另一类是要综合运用历史学习的方法进行探究的。所以我在本课的教学中主要采用两类教学方法，针对第一类的知识采用自主学习的方法，而第二类的知识采用合作探究的方法。同时，为了增加探究的趣味性并降低问题的难度，我采用了分步骤进行探究的方法，再结合一些动态图和小游戏，取得了不错的效果。最后设计一个综合运用的题目，达到帮助学生提高的目的。
在本课的设计中，我还存在有很多的不足，比如文科和理科的孩子对基础知识的接受程度有差别，没有充分考虑学情，课堂合作探究的过程中缺少穿插引导，一些PPT页面的颜色搭配的不够清晰，等等，在以后的教学中我会不断改进，谢谢。
人教版高中历史必修3《四单元 近代以来世界的科学发展历程 第13课 从蒸汽机到互联网》优质课教案 - 26
