第九单元 生物与环境
第01讲 种群的特征和数量变化
最新考纲 高频考点 核心素养 生命观念——结构与功能观：1.种群的特征(Ⅰ) 2．种群的数量变化(Ⅱ) 3．实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化 1.种群密度的调查方法 2．种群增长的曲线分析 种群属于生命系统，具有性别比例、年龄组成等特征 科学思维——建立模型：构建种群增长数学模型 科学探究——制订并实施方案：用样方法调查某种双子叶植物的种群密度；探究培养液中酵母菌数量的动态变化
考点一 种群的特征
1．种群的概念
种群是指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。 2．种群的数量特征
(1)种群密度是种群最基本的数量特征。
(2)直接决定种群密度的是出生率和死亡率、迁出率和迁入率。 (3)年龄组成在一定程度上能预测种群数量变化趋势。年龄组成是通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度的。
增长型：出生率>死亡率→增加????
年龄组成?稳定型：出生率≈死亡率→不变?种群密度
??衰退型：出生率<死亡率→减小??(4)性别比例是通过影响出生率间接影响种群密度的。 3．种群的空间特征
(1)含义：种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局。 均匀分布型：如稻田中水稻的空间分布??
(2)类型?随机分布型：如田野中杂草的分布
??集群分布型：如瓢虫的空间分布4．种群密度的估算方法
(1)“两看法”选择合适的种群密度调查方法
(2)样方法与标志重捕法的比较
(必修3 P62“学科交叉”改编)将M只鹿标记，在捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有多少只？若部分标记物脱落，该鹿群的数量与实际数量相比有何变化？
答案 (M×n)÷m只 增大
走出误区 种群密度调查方法中的4个关键点 关键点①：样方法中样方的选择要合适
a．随机取样：常用五点取样法(如图甲)和等距取样法(如图乙)。
2020版赢在微点高考生物人教版一轮复习讲义：第九单元第01讲 种群的特征和数量变化含答案
