给点阳光就灿烂——浅谈小学英语教学中的激励教育

给点阳光就灿烂 ——浅谈小学英语教学中的激励教育

浙江杭州市余杭区实验小学（311100）张超群

【摘 要】@@ <英语课程标准>指出:\学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩.\在教学中,如果要让学生对英语学习投入积极的情感,产生奋发向上的动力,恰到好处的激励教育显得非常重要.在英语教学中教师恰当地运用激励机制,可以充分调动学生的学习积极性,提升课堂效率,促进学生整体素质的提高和个性的发展.本文主要从以下几个方面对激励教育进行探讨. 【期刊名称】小学教学参考 【年(卷),期】2010(000)018 【总页数】1

《英语课程标准》指出：“学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。”在教学中，如果要让学生对英语学习投入积极的情感，产生奋发向上的动力，恰到好处的激励教育显得非常重要。在英语教学中教师恰当地运用激励机制，可以充分调动学生的学习积极性，提升课堂效率，促进学生整体素质的提高和个性的发展。本文主要从以下几个方面对激励教育进行探讨。

一、通过目标激励，唤起学生追求目标的兴趣与信念

目标激励就是通过目标的设置来激发学生的动机、引导学生的行为，使学生设定的目标达成，以激励学生的积极性、主动性和创造性。如果学生没有给自己设定一个适合自身水平的目标，他们就会学得很盲目和被动。所以，教师要通过目标激励，让每一个学生设定一个明确的、经过努力能达到的目标，这对学