康复医学基础教案

序号 内容 教师活动 教师资料工具 教学方法和手段 学生活动 学生资料 教学 时间 180分 工具 课堂引入 1 10分 以学生提问引入正课 针对性问题的收集 2 10分 课程任务 学法 资料 安装上下肢假肢的基本要求、分类和装3 50分 配。矫形器的使用目的和装配适应症。 4 30分 课堂现场将讲解与以课堂学生为模特黑板课件 讲授。 黑板课件 案例结合现场演示 引导学生用现有的康复知识对康复病人进行全面的康复评定同时将康复工程融入其中以进一步提高生活质量和回归社会。 思考 教材 资料 教材 资料 答疑解惑，黑板课明确本次件 引导主动式教思考 教材 黑板课件 提出问题 教材 操作结合。 进行手把手的模拟与体验。 5 10分 个别由疑惑的学生亲自示教 黑板课件 任务驱动教学思考、提出问题。 教材11

强化手法一对一的训练 6 40分 轮椅的适应症和选用原则 以病例形式结合视频逐步归纳出轮椅的适应症和选用原则、自助具的使用目的和常用种类 7 30分 自助具的使用目的和常用种类 讲授 法 资料 黑板课件 讲授法、综合所学康复引导法、的相关知识结启发法 合病例给出康复治疗措施中康复工程的具体意见与建议。 教材资料 黑板课件 任务驱动教学法 思考 教材资料 四、考核与评价 课堂提问与课堂演示 布置作业 轮椅的适应症和选用原则、自助具的使用目的和常用种类 《疾病康复学》人民卫生出版社 教学参考资料 《实用康复医学》东南大学出版社 指定学生阅读材料 课后回忆： 昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案

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周 次 时 间 5 授课时数 4 《康复护理学》 2010年 3 月 1 日—— 2010 年 3 月 5 日 12

学习情境 第 3 章第3，4节： 手外伤的康复，截肢的康复 （工作任务） 了解：手外伤的临床治疗，截肢的康复治疗。 教学目标 熟悉：手外伤的康复评定，截肢的康复评定。 （含育人目标） 掌握：手外伤的康复治疗护理技术，截肢的康复治疗护理技术。 素质目标：首先培养对康复医学的热爱、工作的耐心及高度 的责任感。 教学重点 教学难点 教学过程组织与实施： 1、用大量的临床实例讲解手外伤、截肢的临床表现。 2、用比较法讲解临床治疗与康复治疗的异同。 3、详细说明康复治疗及护理措施。 4、素质教育：通过介绍手外伤的临床表现，康复评定，康复护理提高同学们对康复工作的热爱。 5、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律。 6、布置下堂课提问的内容：手外伤的康复治疗护理技术的具体内容。 布置作业 教学参考资料 指定学生阅读材料 课后回忆： 昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案

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周 次 时 间 学习情境 第 4章第 1 节:高血压的康复治疗，颈肩痛的康复治疗 （工作任务） 了解：高血压与颈肩痛的临床治疗 教学目标 熟悉：高血压与颈肩痛的康复评定 2 授课时数 4 练习题：第三章 重点选择题，问答题， 人民卫生出版社：《实用康复医学》 《康复医学》 人民卫生出版社：《疾病康复学》 重点讲述手外伤及截肢的康复治疗护理技术。 手外伤，截肢的康复评定。 2010年 3 月 8 日—— 2010 年 3 月 12 日 （含育人目标） 掌握：高血压与颈肩痛的康复治疗护理技术 素质目标：培养学生对康复群体的关爱、耐心，关注其健康情况 13

教学重点 重点讲述高血压与颈肩痛的康复治疗护理技术 高血压与颈肩痛的康复评定 教学难点 教学过程组织与实施： 1、点名，查考勤。提问上次课的重点内容，并打分。 2、讲解采用高血压与颈肩痛的康复评定用现场比喻法，如运动试验可请学生当模特现场演示。 3、康复治疗护理方法利用学生们以掌握的康复医学知识采用互动式、情景式教学，并突出此重点，并结合临床实际，突出康复治疗护理的实用性及有效性。 4、素质教育：通过对高血压、颈肩痛的康复评定，增加对康复护理工作的热爱。 5、观看电教增加生动性。 6、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律。布置下堂课提问的内容。 布置作业 教学参考资料 指定学生阅读材料 课后回忆： 昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案

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周 次 时 间 学习情境 第 4章第 4节：冠心病的康复 （工作任务） 了解：冠心病的临床治疗 教学目标 熟悉：冠心病的康复评定 3 授课时数 4 练习题：相关选择题，名词解释 人民卫生出版社：《实用康复医学》 《康复医学》 人民卫生出版社：《疾病康复学》 2010年 3 月 15 日—— 2010年 3 月 19 日 （含育人目标） 掌握：冠心病的康复治疗护理技术 素质目标：培养学生耐心地对康复病人进行康复训练与护理 1、重点讲述冠心病的康复治疗护理评定 教学重点 2、重点讲冠心病的康复治疗护理技术 教学难点 冠心病的康复评定 14

教学过程组织与实施： 1、点名，查考勤。提问上次课的重点内容，并打分。 2冠心病的临床表现，康复治疗效果需要采用大量的临床及生活实例阐述。 3、冠心病的发病机理采用FLASH动画讲授。 4、在讲解运动训练时通过现场模拟，以加强理解。 5、运动试验技术是难点，采用互动式，加强学生动手及思考能力。 6、血压参考值是护士上岗证必考内容，用背口诀法方便记忆。 7、素质教育：用实例阐述对病人康复护理要耐心，并加强对康复患者的关爱。 8、观看电教增加生动性。 9、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律。讲解习题。 10、布置下堂课的内容：以组为单位，自学、查阅资料，表演讲所要学的内容。 布置作业 教学参考资料 指定学生阅读材料 课后回忆： 昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案

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周 次 时 间 学习情境 第 6 章第 1、2 节：心力衰竭的康复护理 （工作任务） 了解：心力衰竭的临床治疗 熟悉：心力衰竭的康复评定 教学目标 掌握：心力衰竭的康复治疗护理技术 （含育人目标） 素质目标：培养学生对康复群体的关心爱护、耐心指导，做好康复训练护理 教学重点 教学难点 重点讲述心力衰竭的康复治疗护理技术 心力衰竭的康复评定 4 授课时数 4 练习题：相关选择题、思考题 人民卫生出版社：《实用康复医学》 《康复医学》 人民卫生出版社：《疾病康复学》 2010年 3 月 22 日—— 2010 年 3 月 26 日 15