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职业技能培养与职业精神养成相融合的实践探索
1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。
2014年6月，李克强总理在接见全国职业教育工作会议代表时指出“要把提高职业技能和培养职业精神高度融合”；2015年7月，教育部为贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，制订印发了《教育部关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见》，专门强调要将职业技能和职业精神的融合放在更加重要的位置；2015年10月，教育部印发《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》，文中在谈到主要任务与举措时，再一次提出“促进职业技能培养与职业精神养成相融合”。职业技能培养与职业精神养成是高职院校实施人才培养的职责所在，是实现当前职业教育人才培养目标的重要影响因素。
检索中知网，以关键字“职业技能”检索到2255条结果，增加关键字“专业”只检索到2条结果；以关键字“职业精神”检索到739条结果，增加关键字“培养”只检索到6条结果。若谈到专业职业技能与职业精神的融合研究，则是空白。从教育部到湖北省教育厅，各级各类文件中，都提到了职业技能的培养和职业精神的养成，对此研究已经迫在眉睫了。 本课题就职业技能培养与职业精神养成的融合的理论进行研究，选取学院现有专业、现有课程、特定课堂等作为实践，尝试探索职业技能培养与职业精神养成相融合的途径、实施方案，从而为下一步全面开展此项工作提供借鉴和指导。
2、课题理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处。 （1）理论依据
职业教育的目标是为企业生产、经营、服务一线培养高素质技术技能人才。随着科技进步和产业转型升级，现代企业所需要的技术技能人才,已不仅是“实践性、操作型”的技能型人才,而更加注重具有良好职业精神和道德素养、具有可持续发展能力的高素质人才。 近年来，随着国家对职业教育的重视和投入，专业建设、课程改革、实训基地建设等硬件方面得到了快速提升，但对学生的职业精神、人文素质等软技能的培养效果还不十分明显，一些毕业生出现就业取向功利化、诚信意识淡薄、缺少敬业精神、工作拣轻怕重、反复跳槽等现象，既影响企业的发展，影响了学校专业发展的动力和活力，也影响着学生自身的长远发展。注重职业技能和职业精神的融合，已经成为了全社会的共识；探索如何将职业技能培养与职业精神养成相融合，也成为了当前和今后一段时间提高人才培养的重中之重。 （2）研究目标及内容：
①职业技能和职业精神的相关理论研究；
②就机电类专业为例，关于职业技能和职业精神的调研；
③就机电类专业为例，职业技能和培养职业精神相融合的实践，包括：成果进人才培养方案，成果进课程标准，成果进课程设计及课堂实施等； ④形成研究成果：实践案例、研究报告、论文。 （3）课题创新
此前关于职业技能培养与职业精神养成相融合方面的研究几乎没有，该项目问题的提出就是一大创新之处，另外，选取学院现有专业、现有课程、特定课堂等作为实践，尝试探索职业技能培养与职业精神养成相融合的途径、实施方案，将成果落地，为其他课程或专业提供设计思路，是另一大创新之处。
3、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤。 （1）研究思路：
通过人才培养如何适应现代职业教育提出问题，围绕社会、企业、学校环境现状与问题
课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处、研
究思路、研究方法、技术路线、实施步骤
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进行环境分析，借鉴政府、企业相关文件，兄弟学校经验进行学习调研，形成培养职业技能与职业精神养成相融合的机制和途径方法，就机电类专业及人才培养进行实践，最后形成相关的实践案例、研究报告、论文。 （2）研究方法：
本课题研究必须集学院力量、集兄弟院校经验，研究时针对某一类专业（暂定学院机电类专业）人才培养实际，围绕职业技能和职业精神主题，开展广泛的机电类企业岗位调研，开展机电专业往届毕业生调研，从中提炼机电专业合格人才必须具备的职业技能和职业精神；然后将该成果加以实践，研制融进了职业技能培养和职业精神养成需求的人才培养方案，研制融进了职业技能培养和职业精神养成需求的课程标准（以核心课程和关键的实践课程为典型）；最后选择一典型课程的教学设计和课堂实施加以实践。实践的过程均进行跟踪和阶段小结；每阶段形成的成果均邀请专家审评，以便成果的固化。 （3）技术路线：
以课题成员为主参与研究，校外其他成员协助支持为辅；通过网络资讯、校外调研、同行交流、成员研讨，理论与实践相结合，最终解决课题提出的问题。 （4）实施步骤：
本课题研究分三个阶段。第一阶段（2016.6-2016.12）完成专题调研；第二阶段（2016.12-2017.12）以机电专业为例，完成融入职业技能和职业精神的人才培养方案研制、典型课程标准研制，并同时跟踪典型课程的教学设计和课堂实施；第三阶段（2017.12-2018.6）完成成果的总结、提炼和推广工作。
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究思路、研究方法、技术路线、实施步骤
课题申报模板 1588-职业技能培养与职业精神养成相融合的实践探索
