（1）A实验中观察到的现象是
（2）B实验中发生反应的化学方程式为
实验完毕后，小亮同学在整理仪器时，将上述实验后的废液倒入同一个洁净的成液缸中，发现混合后的废液仍然浑浊并显红色，于是引起了他的质疑和探究兴趣。 （3）（提出问题）混合废液中可能含有的碱性物质有哪些？
（作出猜想）他断定混合废液中一定含有氢氧化钠，理由是 ；并对是否含有其它碱性物质作出猜想：猜想Ⅰ：
；猜想Ⅱ：
（4）（实验验证）小亮认为只要用反应物（饱和石灰水和碳酸钠溶液）就可以验证猜想。于是他对混合废液进行过滤，并取少量滤液进行了下列实验： 实验操作 实验现象 实验结论 猜想Ⅱ错误 M是 猜想Ⅰ正确 N是
（5）（反思与交流）
验证完毕，小刚同学受到启发，于是他又设计了一个实验，进一步验证混合废液中含有的碱性物质。他取一定最的滤液于试管中，然后逐滴滴加稀盐酸至过量，反应过程和产生的现象如图所示。分析图象数据可以得出混合废液中含有的碱性物质一定是
（6）（拓展应用）为了把以上废液安全排放，你的做法是 。 21.化学课堂上，同学们在老师的指导下进行了分组实验。 （查阅资料）氯化钙溶液、氯化钠溶液都呈中性。
（1）第I组实验：探究酸和碱的反应。向试管中加入少量的氢氧化钙溶液，并滴入几滴无色酚酞溶液，充分振荡后，再逐滴滴入稀盐酸，并用玻璃棒不断搅拌，观察到溶液由红色变为无色，测得溶液的pH＜7．该过程中发生反应的化学方程式为 ，反应后溶液中的溶质为 。 （2）第Ⅱ组实验：为了探究一瓶忘记盖瓶塞的氢氧化钠溶液中溶质的成分，同学们进行了如下实验。
（提出猜想）猜想1；溶质是氢氧化钠；猜想2：溶质是 ；猜想3：溶质是碳酸钠。 （3）（设计实验）
实验步骤 取少量样品于试管中，向其中加入适量的氯化钡溶液，充分反应后，实验现象 实验结论 猜想3成立 过滤，向滤液中滴加几滴无色酚酞溶液 （4）（交流讨论）
发生反应的化学方程式为 。 老师问：“若向少量样品中，加入足量的稀盐酸，如果有气泡产生，猜想3一定成立吗？”同学们交流讨论后，一致认为猜想3不一定成立，原因是 。
（5）实验结束后，同学们将两组实验后的废液倒入同一个废液缸中进行集中处理。若使废液中只
含有一种溶质氯化钠（酚酞除外）则需向废液中加入 。
22.为验证氢氧化钠的化学性质某兴趣小组同学做了如图所示实验。请根据实验回答问题
（1）A试管中观察到的实验现象是 。
（2）甲同学观察到B试管中无明显现象，然后向B试管中继续滴加1～2滴无色酚酞溶液，振荡后溶液仍为无色。此现象 （填“能”或“不能”）证明氢氧化钠溶液和稀盐酸发生了反应。 （3）为了验证C试管中有碳酸钠生成，乙同学设计的实验方案如表所示，请你帮助填写完整。 （查阅资料）碳酸钠溶液显碱性
方案 实验步骤 ①取少量反应后溶液于另实验现象 反应的化学方程式 ① 一支试管中 ②加入过量的稀盐酸 ① ② ② 23.实验室有失去标签的两瓶无色溶液，分别是氢氧化钡溶液和稀硫酸。
（1）为了鉴别它们设计如下鉴别方法：先把两瓶溶液分别贴上标签A、B，然后进行实验。 加入的试剂 实验现象 A中无明显现象 实验结论 A是 溶液； 方法1 锌粒 B中产生气泡 B是 溶液
A中 ； 方法2 碳酸钠溶液 B中 。 （2）化学小组同学对方法2进一步探究，设计了如下实验方案
溶液C和溶液D混合，可能有以下三种情况： ①若有气泡产生，写出反应的化学方程式 ；
②若有沉淀产生，通过现象可推出溶液C中的溶质是 ；
③若无明显现象，混合物E中所含溶质种类最多时，写出所有溶质的化学式 。
24. 从玫瑰花瓣中提取的花青素（紫色）可制成酸碱指示剂，滴入到不同十几种颜色变化如下表，结合表中信息回答： 试剂 颜色 NaCl溶液 紫 盐酸 红 NaHCO3溶液 蓝 NH4Cl溶液 红 NaOH溶液 蓝 （1）NH4Cl溶液呈 （填“酸性”“碱性”或“中性”），用作化肥长期施用的结果是 。 （2）向某无色溶液中滴入花青素，溶液变蓝色，则此溶液中一定不存在Na、K、Fe、NH4、NO3、SO4离子中的 （填离子符号）。
（3）胃溃疡患者不用碳酸氢钠片治疗胃酸过多的原因是 （用化学方程式表示） 25.阅读下面二氧化硫的相关信息，并回答问题：
二氧化硫是无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，容易液化，易溶于水。二氧化硫与水反应生成亚硫酸（H2SO3），溶液显酸性。亚硫酸不稳定，容易分解成水和二氧化硫。二氧化硫在一定条件下，可以被氧气氧化成三氧化硫。实验室通常用亚硫酸钠（Na2SO3）和70%的硫酸反应来制取二氧化硫。
-2-+
+
3+
+
（1）通过以上信息可知二氧化硫的化学性质有 （答出一条即可） （2）二氧化硫和二氧化碳既有相似性，又有差异性。通过以下实验进行比较：
实验一：在水槽中滴入紫色石蕊溶液将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，一段时间后实验现象如图所示，同时观察到左侧试管内溶液变红，右侧试管内溶液 （填“变红”或“不变红”）。该实验说明相同条件下二氧化硫的溶解性 （填“大于”或“小于”）二氧化碳的溶解性。
实验二：将少量二氧化碳和二氧化硫分别通入澄清石灰水中，都出现白色浑浊。请用化学方程式解释二氧化硫使澄清石灰水变浑浊的原因： 。
26.图中A～F是初中化学常见的物质，A俗称苏打；B可用于改良酸性土壤；C可用作补钙剂；E、F的物质类别相同。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去。请回答：
（1）物质A的用途有 （只需填写一条）。 （2）物质D的化学式 。
（3）写出下列反应的化学方程式：①E转化为B ，②C转化为F 。
人教版九年级化学下册练习试题 10单元实验活动6酸、碱的化学性质(无答案)
