2012中考专题复习策略
台矿校 任兰兰 如果说第一轮基础复习是以纵向为主，按知识点顺序或相关性质进行复习，则第二轮专题复习则是打破章节界限，以横向为主，突出重点，突破难点，关注热点，抓住考点，使知识点巩固完善、深化提高、综合应用。复习目标是完成各部分知识点的梳理归纳，使离散的知识点形成一个有机的整体，并讨论中考常见问题和题型以及解题思路和方法。
一、山西省近三年中考考点分析： 1、近三年山西省填空、选择题考点及分值
2009年（共44分） -2与-3比较大小（2分） 科学记数法（2分） 实数的计算（2分） 反比例函数（3分） 等式的判断（3分） 分式方程的解（3分） 一元一次方程的解（3分） 反比例函数不等式2分 探究规律（2分） 点的坐标（2分） 圆周角（2分） 三视图计算（3分） 相似形计算（3分） 弦长计算（3分） 勾股定理（2分） 三角形周长（2分） 2010年（共44分） -3的绝对值（2分） 科学记数法（2分） 实数的估值（2分） 反比例函数（3分） 等式的判断（3分） 分式方程的解（3分） （概率）（2分） （概率）（3分） （概率）（3分） 点的坐标（2分） 三线八角（2分） 三视图计算（2分） 相似形计算（2分） 弧长计算（3分） 勾股定理（3分） 三角形性质（2分） 2011年（共42分） -5的相反数（2分） 科学记数法（2分） 单项式的乘法（2分） 实数的计算（3分） 一元一次方程（2分） 等式的判断（2分） 二次方程的解（3分） 分方程式的解（2分） 二次函数图象（2分） 探究规律（3分） 点的坐标（2分） 三线八角（2分） 三视图计算（2分） 相似形计算（3分） 扇形计算（3分） 勾股定理（2分） 四边形性质（3分） 根为1的二次方程（2分） 单项式的除法（3分） 不等式组的解（3分） 一次函数与不等式（2分） 不等式组的解（2分） 2、近三年山西省解答题考点及规律
19 20 21 22 23 24 25 2009年（76分） 分式化简求值、解一元二次方程 利用变换进行 图案设计20 统计图绘制及 信息分析21 利用树状图或列表法求概率22 解直角三角形23 2010年（76分） 分式化简求值、实数 的运算 利用变换进行 图案设计20 统计图绘制及 信息分析21 二次函数图象 及性质22 切线的证明及计算23 2011年（78分） 分式化简求值、解不 等式组 利用尺规作图 证明计算22 统计图绘制及 信息分析23 利用树状图或列表法 求概率21 一次函数反比例函数20 数学建模（函数） 数学建模（不等式，函数） 数学建模（方程，函数） 图形的旋转变换、 证明和计算 图形的旋转变换、 证明和计算 图形的平移变换、 证明和计算 动态问题（数形结合、动态问题（数形结合、分动态问题（数形结合、分26 分类讨论、函数、方程类讨论、函数、方程综合类讨论、函数、方程综合综合应用） 应用） 应用）
二、复习建议：
从分析中得知，2011年考了30多个考点。可谓之重点知识重点考查。在复习中，提出以下建议供参考：
1.认真学习《考试大纲》，明确考试要求，特别是需要理解、掌握和运用的内容。
2.认真钻研教材，注意将课本重点例题、习题进行变式与引申，重视对基础知识和基本技能的练习，注重知识的内在联系和形成过程。
3.强化反思总结，注重对学生的错题进行分析。
4．加强各种能力的培养，尤其是基本的计算能力，猜想探究能力、
逻辑思维能力、动手能力、创新能力、分析问题和解决问题的能力。
5.建立知识网络，系统地掌握知识，学会综合运用。
6.加强对数学思想方法的渗透，培养应用数学思想分析、解决问题的能力。
三、数学复习常见专题：
计算化简型；配方法、待定系数法；方程与不等式的应用；函数型问题；函数方程综合型；规律探索型；图表信息 ；阅读理解型；方案设计型；操作实验型；综合应用型；开放探索型；数形结合型；分类讨论型；模型思想 ；转化思想；方程思想 ；函数思想；几何图形计算；几何图形证明；几何图形变换；几何图案设计；尺规作图；投影与视图；统计与概率。
四、复习注意：
1、第二阶段的复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
2、专题的选择要准、安排时间要合理。专题选择主要以教学大纲、课程标准和中考题的研究。专题要有代表性、针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题，根据专题的特点安排时间。
3、专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二阶段复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二阶段复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个“度”。
4、专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更
中考专题复习策略
