教育信息化环境下的小学语文教学研究
孙 琳
摘 要：近些年，随着信息化的高速发展，信息技术在各领域中的运用越来越广发，运用效果也非常理想，极大限度的提升了各行业的工作效率。而这各领域中也包括教育领域，合理的将信息技术运用到教学中，能够为学生提供更加多元的学习内容及形式，有助于学生语文综合能力及素养的提升。
关键词：小学语文；教育信息化；教学策略 近些年，网络科技已经得到了普及，信息化教学模式在小学语文教学中的运用，能够突破传统的课堂教学模式，不断为课堂增添趣味性的内容，这对于学生学习兴趣教及效果的提升都极为有利。
法一、信息技术与小学语文整合的必要性
研现代化教育背景下，无论任何学科的教学都越来越追求高质量、高效率，这就使得信息技术与小学语文教学的究
整合成为必然趋势。首先，语文是一门人文性较强的学科，具有较强的育人作用，但如果仅靠传统的讲解教学模式，学生无法对教材中文章的观点及情感进行感悟，无法提升语文教学的实效性。而将信息技术与语文教学进行整合，就可以借助视频、图片、背景资料等展示功能，让学生轻松理解与感悟课文，将语文学科的德育教育作用发挥出来。其次，语文虽然是小学教育体系的重要学科，但课时非常有限，无法保障学生在有限的课时内进行高效学习，而将信息技术和语文教学进行整合，老师就可借助其跨时空的特点，通过在线平台为学生布置多元性任务，及时与学生沟通，及时辅导学生，能够让学生的学习更加全面，也更加有实效性。第三，初学语文学科时，学生通常对其比较感兴趣，但随着时间的推移，学生需要掌握的知识与技能越来越多，就会使得学生的学习压力越来越大，兴趣也会逐渐消失殆尽。将信息技术与语文教学进行整合，就可以趣味性的呈现教学内容，让学生在轻松的氛围中学习复杂的知识，对于学生学习兴趣的保持极为有利。
二、教育信息化环境下的小学语文教学策略 （一）创新导入
老师想要取得理想的语文教学效果，就需要精心设计教学各环节，尤其是新课导入环节，这是语文教学的首要环节，对学生学习兴趣的保持及教学质量的提升极为重要。因此，在教育信息化环境下，老师在课前就可以利用信息化教学平台来搜集与新课内容相关的资料，资料内容可以多元化，如文字、图片、视频等，在这样充分的备课背景下，能够更好的保障新课导入效果。比如在学习《夜莺的歌声》课文时，老师必须要先知道此课文是围绕一个被游击队员称作小夜莺孩子与敌人巧妙周旋故事展开的，课文中提到了“用口哨学鸟鸣”，大多数学生由于没有此方面的生活经验，所以会难以理解，也会好奇是如何做到的，所以在导入环节，老师就可以将此作为导入的切入点，将在中华语文网等平台中搜集到的图片及视频资料播放给学生，这样学生就能够初步对课文中所表达的爱国情感进行感知。这样的新课导入方式，能在课堂第一时间吸引学生的注意力，让学生主动参与到新课学习中，能更好保障本节课的实际教学效果。
（二）设定创新教学情境
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如何在课堂教学中让学生体会课文情感，是小学语文课堂教学非常重要的任务。传统的小学语文教学中，老师针对此常采取反复讲解的方式，希望借此来让学生感知课文的情感，这种方式虽然能让学生有效感知课文情感，但却无法触动学生的心灵，而将信息技术运用到实际教学中，就可以通过摄影仪、幻灯片等方式设定教学情境，能让学生有独特的感触。比如在学习《落花生》课文时，需要让学生感受花生朴实无华、默默奉献的高贵品质，但如果仅靠讲解，就无法让学生进行有效的感受，此时就可以为学生播放桃子等与花生图片的对比图，让学生对他们进行有效对比，在对比学习中取得理想教学效果。 （三）创新拓展课外知识
新课改背景下的小学语文教学中，老师需要响应新课改的教学要求，要注重对学生综合能力及素质的培养，这样学生才能够得到全面的发展。但如果仅围绕课本知识来教学，就会出现局限学生发展的情况。所以，老师教学中要向学生推荐一些网络搜索引擎及文学网站，还可以鼓励学生通过校校通等方式去搜集课外知识，并让学生在课外时间通过微信等平台进行交流。比如在学习《难忘的泼水节》课文时，老师就可以让学生围绕课文主题搜集资料，学生给出了不同的搜集主题，如中国难忘的节日及由来；泼水节背后的故事等等，通过这样的课外学习，学生能对课文内容有更加精准的把握。在此种互联网辅助语文教学的背景下，学生会养成拓展学习及思维的习惯，这将非常有助于教与学的发展。
（四）构建创新的交流系统
以往小学语文教学中，之所以总是无法取得理想的教学效果，非常重要的一个原因就是缺乏便捷的交流系统，这就导致师生、生生在课下处于断层状态，学习效果自然不理想。而将信息技术运用到教学中，就可以构建创新的交流系统，解决课后交流过少的教学问题。在课前，老师可以在交流系统中上传课文背景资料，让学生对作者想要表达的情感进行了解；在课中，可以上传课堂学习内容，让学生轻松理解课文内容及情感；在课后，可以上传复习纲要或结构图，让学生在课后进行有效复习，掌握复习的技巧，提高复习的效率。或者还可以发布讨论性较强的话题，师生、生生合作来解疑。
三、总结
信息技术与小学语文教学的整合，是当前教育发展的必然趋势，老师要利用信息技术来进行创新的课堂导入、创新的设定教学情境、创新的拓展知识及构建创新的交流系统，让学生在潜移默化中得到全面发展。
参考文献：
[1]吴小春.浅谈信息技术在小学语文教学中的整合作用[J].学周刊,2019(17).
[2]吕吉军.浅谈信息技术在小学语文教学中的作用及应用[J].甘肃教育,2018(14).
（作者单位：哈尔滨市巨源中心小学校）
教育信息化环境下的小学语文教学研究
