家长英语基础差，怎么教孩子学英语?
“我家宝贝3岁多了，想让孩子接触英语。但我自己英语不好，特别是一口中式发音，可以在家里与孩子互动吗?会带坏孩子的口音吗?”相信这个问题也困扰大多数家长，想互动又敢，一开口是“古德毛宁”或者“脑太套”，把孩子教坏了咋办?瑞思学科英语小编综合少儿英语教师的建议，希望在引导孩子学英语方面带来帮助。
建议一：为孩子创造多元的英语视听环境
让孩子多方面接受纯正的语言信号，包括英语歌曲、动画、游戏、外教互动等，以此减弱家长口音方面的影响。在视听过程中，家长一定要陪着孩子，不然小朋友很快会觉得枯燥，注意力不集中，也难以坚持下去。以看动画片为例：家长陪孩子看完英语动画后，可以跟孩子讨论剧情，或者问问孩子喜欢哪个人物，口语不好的可以用中文讨论，推荐用能飞英语学习软件去看，播学结合，和孩子一起配音学习。长此以往，孩子的口音会有所改善。要提醒的是，光看视频或听CD会让孩子听得多，说得少，要多点和孩子进行配音练习，语言环境就更丰富了。
建议二：亲身为孩子树立学习的好榜样 孩子从小崇拜的就是父母，父母也是孩子主要的模仿对象。如果孩子发现家长不愿意说英语，孩子也会对英语产生抗拒心理。其实孩子对语言的兴趣是天生的，在有正确语言输入的前提下，父母如果能够陪着孩子一起阅读英文读物，帮助孩子理解剧情，甚至一起跟着学，小朋友对英语学习会更有兴趣。 建议三：不要问孩子今天学了什么
小朋友在学校学习，家长想知道孩子学习了什么，首选是问老师;其次是问孩子，但千万不能问孩子今天学习了什么，因为孩子年龄太小，一般没能力回忆并总结学习的知识点，建议问孩子今天做了哪些游戏，让孩子根据游戏联想起今天学习的内容。
另外瑞思学科英语专家建议：学习任何一种语言，听力能力都是最重要的基础，宝贝从出生到会说话，要经历近两年的听觉信息的输入。在英语学习阶段，用原汁原味的英语语音素材磨耳朵，与宝贝一起看原版动画、读原版绘本，并适时与他们交流，同样能为宝贝创建良好的英语语言环境，让英语融入宝贝的生活。
1.听儿歌
父母可以跟宝贝一起听你喜欢的英文广播体操，或者放些原版的英文儿歌、童谣或动画音频也不错，只要是宝贝喜欢听的，美的，能给他快乐的素材都是可以的。PS：让宝贝安静地听，感受英语的发音和节奏，家长不要跟读哦。
2.看动画
父母可以和宝贝一起看英文原版动画，再和孩子一起解读画面和故事。不建议跟读、逐句翻译，甚至强迫宝贝把某个单词、某个句子说出来，这样就回到了我们学英语的老路。对知识的接收方式，成人是先理解后吸收，而幼儿是把图、画面、语句甚至是语法一股脑记下来，再遇到类似的情形，幼儿会自动调取这个记忆，水满则溢，当在生活中遇到相似的情形宝贝会自然输出。
3.读绘本
选择一些情节简单、押韵、重复性结构的英文原版绘本与宝贝亲子共读，也是英语启蒙的重要内容。可以先通过读图引导宝贝理解画面内容和逻辑，如果宝贝英文听力基础好、父母的口语表达能力足够，可以直接用英文。若不行，可以先用中文读图，然后让宝贝完整听读或者听音频(可选音频绘本)。亲子阅读做得好，会形成语法文法的内隐式记忆能力，对宝贝今后的自主阅读、写作以及英语思维能力起到重要作用。
为了引起宝贝的兴趣，可以为其解释故事或画面大概说的是什么，但不强调常作英汉对比，逐词逐句理解甚至记忆，这样时间长了，会影响宝贝对英语特有表达方式的掌握。
4.玩游戏
与宝贝玩英文互动游戏，可以随时随地“取材”，可以和着儿歌做手指、肢体动作，跟宝贝一起唱一起跳，也可以陪着宝贝模仿动画或绘本中的场景和活动。
游戏时家长尽量用英文，而不必担心自己的英文发音不标准，其实，只要宝贝原汁原味的语音输入足够就不会被父母不标准的语音带跑，甚至还会主动纠正父母的发音呢。坚持这样的玩耍，宝贝和父母的英文水平都会提高。
关于瑞思学科英语：
瑞思学科英语2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体教学手段，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系，备受孩子和家长的青睐。让孩子在全浸入式英语环境中，激发英语学习兴趣，掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。
家长英语基础差，怎么教孩子学英语？
