《书谱》讲习Day6

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《书谱》讲习Day6

作者：于钟华

来源：《中国钢笔书法·书画教育》2011年第10期

字法

练习三——结构三 【练习目的】

我的教学一再强调的是“书如其人”，当然，这里不是传统意义上的将书品与人的道德伦理相挂钩，从而使书法沦为道德的附庸，我所讲的书如其人指的是书法就像那个人，即是将书法、将汉字当做一个活生生的人来看。许慎在《说文解字》中为书法定义“书者，如也。”如什么呢，如（），在这个括号内，你可以随意填进去，可以说几千年的中国书法史就是一部如（）的填空史。之所以许慎只是说“如也”，并未具体说明如什么，就在于如什么都行，只要你能自圆其说。但反过来看，如什么都行也就是说如什么都不行——都只是其中的一个方面，“如”是一个形式指引词，书法在不同生活经验中所如的东西因书写者而异，这样子的一个东西，其结果就有了“如锥画沙”、“如印印泥”、“如夏云多奇峰变幻”、“如屋漏痕”等等，似乎这些所填的内容都很有道理，但又似乎不能囊括书法的全部。清人刘熙载认为：“书者，如也。如其学、如其才、如其志，总之曰：如其人而已。”我个人觉得应该是最佳答案。只有人才是一个可能性的存在，即是说是随着环境的不同而能够呈现不同状态者，因此，我将汉字看做一个人，这个人在不同的境域内所呈现的活生生的状态就是书法。所以，我们的结构训练现在从一个人的正侧面的转动开始。

【练习步骤】

1．从孙过庭《书谱》中找出有明显纵向中轴的字若干（如图1），放大临写若干遍直至能够准确背临，在临习过程中仔细体会竖轴在该字中所起的作用。