初中政治教学设计与反思 课题 作者及工作单位 人教版、七年级第五课第二框《认识自己的潜能》 韩永顺 通辽市科左后旗甘旗卡第四中学 教材分析 教材首先引导学生认识到每个人都具有巨大的潜能,使学生对潜在的自我树立更多的信心,也为根据自身实际确立努力目标奠定基础;然后与学生一起探讨一些发掘潜能的方法,以帮助学生学以致用。因此,本课题教学的难点是是学生认识自己的巨大潜能,以树立信心。其教学重点是与学生共同探讨自己具有巨大潜能的科学依据,并进一步掌握一些发掘潜能的方法。 学情分析 在新的学校、新的班集体中,随着竞争日益激烈,学习压力、难度的增强,很多学生早早的失去了自信心,迷失了少年时期美好的梦想,总认为自己什么都不行,什么都不如别人。从而影响自己的健康成长,因此,引导学生认识到每个人都具有巨大的潜能,使学生对潜在的自我树立更多的信心,为根据自身实际确立努力目标奠定基础,然后与学生一起探讨一些发掘潜能的方法,以帮助学生学以致用。 教学目标 (一)知识目标: 1.了解每个人都存在着巨大的潜能,人的潜能是多方面的。 2.掌握发掘自己潜能的几种方法。 (二)能力目标: 现 1. 提高发现潜能、拓展潜能、克服困难的能力,从而提高生存能力。 2.提高反思自我、激励自我的能力 (三)情感、态度、价值观目标: 1. 通过学习,使学生感受到人的潜能的巨大,从而树立热爱生命、自尊自信、乐观向上、意志坚强的品质。 2. 让学生深切地感受到充分发掘自己的潜能的重要性,激发学生的成功欲望。 教学重点和难点 教学重点:每个人都具有潜能的,帮助学生认识自己的巨大潜能,树立信心 教学难点:开发潜能的科学方法 教学过程 新课导入——→通过活动,认识到每个人都有着巨大的潜能,并理解发现潜能是取得成功的重要条件——→与学生共同探讨自己具有巨大潜能的科学依据,并进一步掌握一些发掘潜能的方法——→课堂小结——→布置作业。 教师活动
由神州七号载人飞
新课导入 船的发射成功引出潜能的话题。
1、每个人都有巨大的潜能
教学环节 预设学生行为
设计意图
激发学生兴趣
了解一个人通常都存有极大的潜能,在面对需要时,就能做到似乎不可能的事。
认识到人的潜能是多方面的
知道每个人的内部都有相当大的潜能,名人有,普通人也有,就看你有没有去发现而已。
了解发掘潜能的重要意义
出示一组数据,请三
名学生上台来看5秒后,活动一:挑战记忆力。写出答案。 看数据5秒后,写出答
案。看谁记得快、记得
提问:①为什么当农多。 民看到儿子被卡车压在下
面时,就能轻而易举地把活动二:看课本第51车抬了起来?②为什么第页中的主题画,思考并二次却再也抬不动那辆车回答老师的提问 了?
活动三:列举
2、人的潜能是多方面
一、认识自我的研究证明,每个人至少举例说明在这七
的潜能
有七个方面的智能:语言个智能方面有突出表智能、音乐智能、数理逻现的佼佼者有哪些?
辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能活动四:议一议 和自我认识智能。
我有哪些特长,还
3、要善于发掘潜能 有哪些潜能未被开
发?
任何成功者都不是天
理解发现潜能是生的,成功的根本原因是 开发了人的无穷无尽的潜取得成功的重要条件。
能。
例如:乒乓球运动员邓亚萍??
1、经常给自己积极的心理暗示
活动五:在书本
经常给予自己积极的
P52,给自己写下积极
暗示,有利于提高自己的自我暗示语,并读给大
信心和勇气,能帮助我们家听。
发掘潜能。如:经常、反复地对自己说: “我感觉一天比一天好,我身体健康,学习很顺利。我很走运。”
使学生用积极的心态去开发潜能,过积极上进的生活。
512大地震中,抢救 被困人员的最佳时间是72小时,但不吃不喝被救出 时间最长的达150多小
时,这些人有着一个共同 的心愿,一定要活着出去,正是坚信一定会有人来救 我,他们才活了下来。
二、发掘自己的潜能
象
2、设立更好的自我形
在心里想象出一个比
培养学生挑战自我、战胜自
自己更好的“自我”的形我的能力。
象,能够激励自己的斗志,活动六:看课本第53
思考并有利于释放自己的潜能。 页中的主题画,
回答下面的问题:这个
对他日后3、在实践中激发自己的潜孩子的回答,
成为建筑设计师有影能
响吗?你怎么样来理解
列宁说“向大目标走他的回答呢? 去,从小目标开始。”我
们在平时生活中注意培养有利于激发潜能的习惯,
在紧要关头或有机会时便 会发挥你的潜能。
活动七:说说你打算怎
认真听讲,积极思考,样在生活实践中开发 大胆展示自我,小组成员自己的潜能? 间团结合作,使自身的听
说讲演能力、综合归纳能力得以提高,这些都是你
们发掘自我潜能的表现。
使开发潜能落实到行动上。
课堂小结 布置作业 天生我才必有用,作为新时代的少年,要好好学习,努力拼搏。相信在你们的努力下,不断发掘自己的潜能,一定可以获得成功。 请你为自己制订一个切实可行的发掘潜能的计划,以帮助自己走向成功! 板书设计 第五课第二框 发现自己的潜能 一、认识自我的潜能 1.每个人都有巨大的潜能 2.潜能表现在七个方面 3.发现自己的潜能是取得成功的重要条件。 二、发掘自己的潜能 1.积极自我暗示 2.设计更好的自我形象 3.在实践中激发自己的潜能 教学反思 课前做了充分的准备,由于教学内容主要指向学生自身,因此,我在教学中设计了很多活动,给学生时间用于回忆、反思,来提高对潜能的认识,并增强对自己的信心。 这节课学生的配合很好,参加活动积极,回答问题踊跃,给自己写下的积极自我暗示语精彩。 我感觉乒乓球运动员邓亚萍的案例用于这节课非常恰当,既能帮助学生理解发现潜能是取得成功的重要条件,又能调动学生的学习兴趣。 不足之处是在外校上课,作业没法处理,应指导学生在制订“开发潜能的计划”时要避免短期效应,应该从长计议,力求学生潜能有所开发,把本节课的教学目的落到实处。
初中政治教学设计与反思
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