小学语文火烧云 教案完整篇.doc

小学语文火烧云 教案 -

1、使学生了解火烧云颜色和形状的变化，激发他们观察自然、认识自然的兴趣。并学习观察的方法。

2、学习动静结合的写作方法，学写事物的动态和静态。

3、有感情的朗读课文。

教学重点：

体会火烧云颜色和形状变化的特点，感受大自然的神奇。

教学难点：

区分事物的动态和静态描写。

教学准备：

CAI课件(火烧云的录像、重点段句的文字)

教学课时：

第二课时

教学过程:

第二课时

一、揭示课题

同学们，这节课我们继续学习《火烧云》。大家把书打开翻到课文。

二、初读课文,整体感知.

(一)明确什么是火烧云

1什么是火烧云？请同学们速读课文，从文中找出一句话来回答。

（提醒学生不能一概搬抄，添加适当的词语，使回答完整）

2全班齐读句子。（课件出示句子 天空。。。。。。着了火似的 ）

（1）把句子中的 烧 换成 红 通不通？

学生小声读一读，比较比较。

（2）既然通，作者为什么不用 红 ，而用 烧 ?

（a避免重复 b点题 c与后文照应 d写出火烧云动感）

（3）指导感情朗读。（突出 烧 字）

3课文写的是什么时候的火烧云？

（提醒学生从文中找出依据，完整而准确地说）

(二)了解课文是从哪几方面描绘火烧云的.

1学生带着问题默读课文。

2全班交流。

（1颜色 2形状） 过渡：

课文第几自然段描写了

火烧云的颜色变化？哪几个自然段描写了火烧云的形状？

三抓住特点，重点深究

(一)学习第三自然段

1点生朗读，其他同学思考问题：

（1）火烧云颜色变化有什么特点？

（2）用 和 标出作者具体描写特点的句子和词。

（3）你喜欢哪个句子？为什么？

2四人小组讨论、交流。

3小组派代表发言的形式全班交流。（课件出示句子 。。。。。。一会儿。。。。。。一会儿。。。。。。 ）