实验材料 实验过程 秒表、摆锤（螺帽）、摆绳（棉线）、支架 1、观察讨论：摆钟是怎样来计量时间的？ 2、测量：用秒表测一测：摆钟的摆每分钟摆动几次？ 3、集体测量一次后反馈，问：钟摆每分钟摆动的次数相同吗？ 4、讨论：课本中的记录表为什么要让我们测三次或更多次呢？ 实验结论 同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的；根据单摆的等时性，人么制成了摆钟，使时间的计量误差更小。 科学实验报告单20
班级： 实验名称 实验目的 实验材料 姓名： 摆的研究 日期 年 月 日 研究影响摆的快慢因素有哪些 摆绳（摆线）、三个大小相同轻重分别是20克、40克、60克的摆锤、铁架、秒表 实验过程 实验1、推测：摆的快慢你觉得与什么有关呢？对摆绳长度、摆锤大小两个因素，分别展开讨论 实验二：出示如图的两个摆，摆绳长度一样，摆锤长度不一样，演示实验。 实验结论 摆的摆动快慢与摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。
科学实验报告单21
班级： 姓名： 日期 年 月 日
实验名称 实验目的 实验材料 实验过程 做一个钟摆 研究摆长影响摆动次数 一根宽1厘米长30厘米的木条、秒表、摆锤、金属圆片 1、师出示金属圆片，问：假如把它固定到木条上，这个摆的摆动快慢会变化吗？为什么？ 2、学生小组实验，把金属片固定在底部，三次实验记录金属片挂在上、中、下处时，15秒内摆动的次数。 实验结论 摆的摆动快慢与摆长有关，同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。
科学实验报告单22
班级： 实验名称 实验目的 实验材料 实验过程 姓名： 制作一个一分钟计时器 制作一个一分钟计时器 日期 年 月 日 硬纸板、木条、摆锤、秒表、剪刀、钩码、棉线、胶带纸 1．观察计时器模型齿轮转动一圈的速度； 2．制作、调试1分钟齿轮转动2圈的计时器； 3．进行1分钟计时赛。 实验结论 机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。
科学实验报告单23
班级： 实验名称 实验目的 实验材料 姓名： 昼夜现象模拟实验 日期 年 月 日 对昼夜交替现象能作出自己的解释。 小地球仪、蜡烛或手电筒、火柴、白纸、水彩笔
实验过程 （1）让乒乓球当作地球，手电筒当作太阳，被“太阳”照亮的一面相当于一天中的什么时间？（白昼），背着太阳的一面呢？（黑夜）。 （2）在“地球”上贴（或画）一个小纸人，怎样才能让小人在同一地点（例如贴小纸人的地方）出现昼夜交替现象？用实验的方法检验每一种假设。 观察到的现象 昼夜交替现象①地球不动，太阳绕着地球转；②太阳不动，地球围着太阳转；③地球围着太阳转，同时自转；④地球自转 实验结论 昼夜交替现象①地球不动，太阳绕着地球转；②太阳不动，地球围着太阳转；③地球围着太阳转，同时自转；④地球自转
五年级下册科学实验报告
