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编号：＿13＿号 授课教师：＿＿＿＿宋翠平＿＿＿＿＿ 授课时间：＿5＿月＿＿＿＿
课题 授课班级 RLC并联电路 电13-2班 能力(技能)目标 上课地点 课时 1课时 电13-2班教室 知识目标 1、能理解RLC全并联电路的电1、掌握RLC全并联电路的电流、电压间数量和相位流、电压间数量和相位关系 关系 能掌握实际线圈与电容并联电2、掌握实际线圈与电容并联电路的电流、电压间数量教学 2、路的电流、电压间数量和相位关和相位关系。 目标 系 教学重点 掌握RLC全并联电路的电流、电压间数量和相位关系 教学难点 掌握实际线圈与电容并联电路的电流、电压间数量和相位关系 教学方法 小组学习法、示范教学法、讲授、问题引导法等 教学反思 学生接受知识效果良好，作业质量较高，加强学生理解能力的培养，着重实践操作。
步骤 一、明确目标： 教师解读学习目标 二、引入 任务1： 教学内容 教学 教学 学生 时间 方法 手段 活动 分配 讲授实物个别7分(口展示 回答 钟 述) 课件 演示板书 小组启发 讨论 分析RLC并联电路应当注意的基本原则是： 明确1、并联电路中电压处处相等，选择正弦电压为参考正弦量。提问 代表目标 发言 2、电容元件两端电压uC相位滞后其电流iC相位π/2。3、讨论 展示 电感元件两端电压uL相位超前其电流iL相位π/2。 一、教师讲解RLC并联电路 在并联电路中，由于各支路两端的电压相同，因此，在讨论问题时，以电压为参考量，如图1所示。 操作示范 u?Umsin?t设加在RLC并联电路两端电压为： i?IRmsin?t则通过电阻的电流为： R 通过电感的电流为： 通过电容的电流为： i?iR?iL?iC电路的总电流为： 1、RLC并联电路电压、电流间的关系 作出与u、iR、iL和iC相对应 的旋转式量图，如图2所示。 教师 示范 课件 课件 演示 板书 教师 演示 提问 学生抢答 10小组分钟 抢答 （应用平行四边形法则求解总电 流的旋转式量I） 在（a）图中，IC＞IL，总电流超前电压φ，电路呈容性； 在（b）图中，IC＜IL，总电流滞后电压φ，电路呈感性； 在（c）图中，IC=IL，总电流与总电压同相，电路呈电阻性。 分析上图可以看出，总电流 I与IR、|IL-IC|组成一个直角三角形， 即电流三角形，如图3所示。 由电流三角形可知总电流与各支路电流 2I?IR?(IL?IC)2间的数量关系为： 总电流与流过电阻R的电流将的夹角φ，就是总电流与电压间的相位差，即：
RLC并联电路
