关于促进少数民族地区职业教育发展的建议
民革四川省委会
【期刊名称】教育与职业 【年(卷),期】2015(000)031 【总页数】1
在少数民族地区开展职业教育，对切实提高人口素质、发展地方经济、促进民族交流和实现社会的和谐稳定，将起到非常积极的作用。为进一步促进少数民族地区职业教育的发展，本文针对目前我国少数民族地区职业教育普遍存在的问题，如办学基础条件薄弱、师资力量缺乏、缺乏职业教育统一发展模式、职业教育与就业衔接不紧密等，提出如下建议。
一、对民族地区的少数民族全面实行中等职业教育免学费政策
目前，我国对公办中职学校涉农专业和家庭经济困难的学生实行免学费政策和国家助学金制度，但在专业、学生类别上有所限制，每年1500元助学金也无法满足贫困学生的需求。因此，建议对民族地区的民族学生全面覆盖中等职业教育免学费政策，即不分专业、年级、学生类别，实行学费、住宿费、书本费全免政策。同时，进一步加大对中职学生的资助力度，调整提高助学金标准，提高对民族地区学生的专项奖励和奖学金比例，为民族地区学生提供勤工俭学岗位，确保民族地区学生不因贫困原因退学、休学。
二、建议鼓励区域内外联合培养，采取多种形式相结合的综合职业教育发展模式
一是在现有条件下，整合民族地区的职业教育资源，依托产业重镇，配合产业集群，重点开展省内联合培养，让民族地区选择职业教育的学生都有机会接受
经济相对发达地区的职业教育。二是在师资条件特别落后的地区鼓励采取异地教育的方式，对民族地区在外地设立职业技术学校、将学生转移到较为发达地区学习等方式给予政策支持。三是鼓励区域内外联合培养、职业技术学校与企业联合培养的教育模式，实现发达地区办学用工与民族地区富民增收的“双赢”。
三、多渠道加大民族地区职业教育资金的投入力度
目前民族地区的职业教育经费多来自地方财政，资金需求的缺口较大。据测算，“十二五”期间，按“9+3”模式在全国民族地区开展少数民族免费职业教育至少需323.7亿元，年均需64.74亿元。因此，建议中央财政加大对民族地区的职业教育投入，促使公共教育资源向民族地区倾斜，促进免费职业教育的顺利开展。同时，鼓励民间直接投资职业教育，特别要鼓励企业以联合培养为目的的资金投入，最终形成以中央财政为主、地方财政和民间投资为辅的资金投入格局。
四、建议教育和就业主管部门加强组织指导，加强职业教育与就业促进工作的紧密衔接
一是开展有需求导向的职业教育设计，按照产业技术要求和发展调整课程设置和教学大纲，并将课程教学与专业技术和职业资格认证相结合。二是深化订单式职业教育模式，使学校根据企业岗位的需要设置课程，在师资、实训等方面加强与企业的合作；企业则主动参与学校人才培养过程，为“订单学生”提供实习实训条件与职业环境。三是搭建就业实习平台，推荐学生到国有大中型企业或大型民营企业实习，待实习结束后，通过双向选择留企业工作，或自主创业、自由择业、继续深造。要积极为选择回乡就业、创业的学生提供一定的优
惠政策。
五、建议政府给予政策支持
一是明确职业教育定位，为民族地区逐渐开展少数民族免费接受中等职业教育提供政策保障；二是确定民族地区少数民族职业学校的发展方向，将集中优势资源发展职业教育园区列入地方发展规划；三是发展职业教育应将资金投入纳入常规计划；四是政府应出台针对性较强的法规政策，为区域内外联合培养、校企联合培养发展订单式职业教育创造条件；五是通过相关法律、法规，明确权责，确保每个贫困家庭至少有一人享受到职业教育。
关于促进少数民族地区职业教育发展的建议
