《新媒体广告设计》课程设计
一、课程定位与目标 （一）课程定位
《新媒体广告设计》是数字媒体系动漫设计与制作和图形图像制作专业课程体系中的职业技能课程，形成的一门应用技术领域课程。
这门课程我们使用的软件是Premiere非线性编辑。本课程的主要任务是让学生理解视频设计原理，掌握视频编辑和处理的一般方法和步骤，培养和提高学生的对视频编辑动手能力。 （二）课程目标
本课程是针对后期视频编辑师岗位设置的，使学生具备有后期视频编辑师岗位能力是本课程的课程目标。
概括为知识、技能、素质三方面目标，具体如下： 1．知识目标
了解数字视频技术及发展趋势； 理解视频制作技术和相关概念； 了解视频媒体的特点和制作方法； 掌握影视媒体制作技术。 2．技能目标
能使用数字视频制作软件采集和裁切视频及音频素材； 能理解视频媒体的制作方法；
能制作MV、电子相册、电视片头、纪录短片等作品。 3．素质目标
培养学生通过各种途径获取信息的能力；
培养学生不断拓展自我专业知识的意识和能力及创新能力； 培养学生团队协作意识 二、课程设计
（1） 本课程依据“流程定岗位，岗位定内容”的原则进行教学设计，将“就业为导向”等先进的高职教育理念贯穿到整个教学过程中。
（2）把“以就业为导向”“校企合作，工学结合”等高职教育思想贯穿到课程建
设、课程设计、课程实施、课程评价全过程和师资团队建设、教材建设、教学条件建设和课程网站建设多方面，充分体现高职课程的职业性、实践性和开放性。 （3）教学模式上，努力构建基于工程过程的工学交替、项目案例任务驱动的教学方法和融合“教、学、做”为一体的教学模式改革。
（4）教学组织上，努力做到理论教学与实践教学的合一，生产与教学合一，突出以实践技能训练为主、以知识传授为辅的高职教育理念。让更多的企业真实案例进入教学上，让学生更多地掌握实践操作。
（5）在教学方法和手段改革上，突出现代教育技术手段和网络教学资源建设和使用。除了正常地课堂教学外，还应该提供更多的网络学习资源供学生自主学习。 （6）在教学资源建设上，突出校企合作开发实训课程、实训项目和实训教材，教材选用教育部规划教材和精品教材。 三、课程资源 （一）师资队伍
本课程教学团队共7人，其中副教授2人，讲师2人，双师教师4人，硕士研究生4人。
（二）实习实训场所
专学校配有专业动漫设计与制作实训室2间。同时，在必要时候提供上网功能，以培养学生通过网络获取和拓展专业知识的能力。 （三）教学仪器设备
影视编辑处理要求较高，机房配备的电脑能高速处理图形图像效果，教师端配备相对应的语音设备，软件主要配齐premiere艺术编辑各版本和PS、AE等辅助软件。
（四）课时安排 影视常规编辑 特效 字幕与音效 总学时 72 16 20 16 理论 18 4 4 4 实践 54 12 16 12 影片 （五）教材安排 特点：
20 6 14 （1）以“理论+实例+操作”的形式进行，并且所举实例简单、典型、实用，从而便于学生理解所学内容，并能活学活用；
（2）各章都给出了一些精彩的综合实例，便于读者巩固所学知识，并能迅速、全面地掌握premiere的方法和技巧；
（3）在第8章至第10章安排了多个应用性极强的综合实例，让学生完全上手视频效果制作。
还结合了《影视视听语言》和《影视动画后期编辑与合成》课外参考书籍。 四、课程内容
主要教主要教学内容 学模块 学生主要实践内容 软件使1. Premiere基本操作流用教学 程 2. 窗体 3. 基本控件 4. 环境设置 剪辑原理与技巧教学（重点） 综合项目实例训练（难点）
主要采用任务驱动法进行教学：
1. 动画设置 2. 蒙板设置 3. 剪辑技巧 4. 音效编辑 1.制作节目预告片头 2.制作体育运动片头 3.电视纪录片制作 制作欢迎界面程序 调色板程序 字幕制作 视频滤镜与场景切换 声音编辑与特效 综合实例制作 以Premiere视频编辑的实际任务为背景，整个教学围绕任务的解决展开，突出
《新媒体广告设计》课程说课稿
