小学劳动技术《金属丝造型》教学设计
教学基本信息 课题 学科 相关 领域 教材 金属丝造型 劳动技术 学段：中年级段 年级 三年级 美术知识 书名：北京市义务教育课程改革实验教材劳动技术出版社：北京出版社 出版日期：2012年6月 1．指导思想与理论依据 《劳动技术教学指导书》指出：劳动课的课堂教学是劳动教育的主渠道，它有其独特的规律，是不同于其它学科的教学。强调学生能将课堂学到的知识在实践中应用，立足于学生的直接经验和亲身经历，让学生在学中做做中学。 在新课程体系下，本节课的指导思想是教师要面向全体学生，关注每一位学生，以人为本。教学过程充分体现教师的主导作用和学生的自主学习。实践性是劳动课重要特性，劳动技术课的学习是课堂教学和劳动实践的有效结合，让学生学会在实践中学，把所学知识运用生活中去，使学生在实践中体验学习的快乐！ ◆教材分析 2．教学背景分析 五年级金工单元包括：技术基础、技术实践二方面内容，其金属丝造型是技术实践中的第一课。金工工具和金工材料为技术基础的第一第二课，这二课内容是对金工材料工具及工具的使用方法与技巧的应用初步学习。教材通过技术基础、技术实践二方面内容来展现。本节课的金属丝造型为技术实践，学习金属丝造型的制作方法。能够设计简单的造型，巩固加深理解金工工具的技术方法与技巧,以便通过本课学习对后面的衣服架制作学有所用，最终获得成功的劳动体验。 ◆学生分析： 学生在金工工具的认识方面，我校三年级学生，对金工工具使用很少对它们工具的使用极少对名称还不熟悉，需要在课堂多加练习与巩固。 ◆教学手段与方法： 自主学习法、自主探究法、示范教学法
◆技术准备： 老师准备:多媒体计算机、PPT课件,实物投影,金属丝留言架，金属丝造型。 学生上节课作品 【知识目标】： 3. 教学目标 1、学习金属丝卡片架的设计制作方法。 2、依照一笔画的方法,设计制作简易的卡片架. 3、能独立制作完成一件简易美观的卡片架. 【能力目标】： 1.通过示范讲解,让能够设计简易的卡片架. 2．通过实践制作练习,完成制作具有实用性的简易卡片架. 【情感态度】： 1．通过制作金属丝造型作品，培养热爱金属手工艺品的情感。 2．通过评价给别人鼓励、学会欣赏和赞赏他人。 【重点与难点】 1．设计制作简单的金属丝卡片架. 2．金属丝留言架的不同造型的制作。
教学流程示意
教学流程图 开始 课导入新观看课示范制设计讲授课总结造型展学生作业展示拓展 教学环节及
4.教学过程 教师 学生 媒体 设计
时间安排(一) 师: 活动教学组织 活动 运用 意图 导入环节 （5 分钟） 同学们,你们准备好稳定情绪 了吗,现在我们开始 上课! 复习导入: 准备上课 从学生已知出发，调动学生的参与热情，为本课学习做好铺垫。 实物的出示起到了复习巩固旧知的作用 板书课题可以更直观明确本节课将要学习的内容 上节课我们学习了 金属丝的平面制作,欣赏上课节所制作 我们尝试了金属丝的平面金属造型, 弯折制作了各种简巩固所学知识 单的小图案 (请同学们拿出自己 制作出来的各种小 自己的作品) 师: 品并介绍 图案.简单介绍一下拿出自己的平面作学生作品 .通过制作我们了解 到了,金属丝具有很 用工具不但制作出 很多精致造型各异 的平面金属作品还 增强使用工具尖嘴 钳的技巧. 引入课题: 强的表现力.我们使其它同学观察回忆 物 学生制作实 今天这节课,我们将 继续学习,金属丝造 型的内容. 板书课题 金属丝造型 明确本课的内容
小学劳动技术《金属丝造型》教学设计
