教学设计
【课程标准】结合实例，说明交通运输方式和交通布局与区域发展的影响
【课标分析】
1、新课标注重结合实例，来组织教学，将地理知识形象、具体化，同时也更加有
利于培养学生地理核心素养。
2、比较说明现代五种交通运输方式特点，学会合理选择交通运输方式。
3、学会分析影响交通布局的因素以及交通布局对区域发展的影响。
【教材分析】
本章第一节“交通运输方式和布局”通过对五种运输方式的优缺点比较，阐述了现代交通运输的主要发展趋势，并选取“南昆铁路建设”为案例来说明交通运输线、点的区
位选择及其发展对区域发展的影响。教材材料偏少，且缺乏分析方法的指导和具
体的实例印证，要想完全达到课程标准的要求依靠单纯的教材讲解有些枯燥。
因此，在授课过程中我引入了马云的盒马鲜生这一鲜活的案例，引出如何合
理选择交通运输方式。在处理交通运输布局的时候引入青藏铁路，显得更加典型。
【教学重难点】
教学重点：1、交通运输方式的选择 2、交通运输线路的布局对区域发展的影响
教学难点：交通运输线路建设的区位因素分析
【教学方法】 讲授法、启发法、课堂讨论法、学生展示法
【导入新课】
请看大屏幕上的图片——路，屈原在离骚中有一诗句与路有关“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”。今天我们求索的这节课跟“路”有关，《交通运输方式和布局》，首我们将从昨天、今天、明天三个角度来共同学习
过程】
壱、 交通运输方式
（一）交通运输方式——昨天
【共读诗词】 体会古代有哪些交通运输方式？
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。（播放图片）
先
【教学两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（播放图片） 驾长车，踏破贺兰山缺。
（播放图片）
塞沙茫茫出关道，骆驼夜吼黄云老。（播放图片）
看到这幅图片不由想起，古代一条非常重要的交通线丝绸之路，通过短片了解
【播放视频】 《丝绸之路》
（二）交通运输方式——今天
【播放图片】 认识五种现代交通运输方式
铁路、公路、水运、航空 管道 【学生探究】 物流达人（学生思考、讨论）
马云创建新的品牌盒马鲜生，有帝王蟹来自于阿拉斯加，请同学们设计合理的交通
运输方案，把帝王蟹请到我们的餐桌上来。大豆又采用什么样的交通运输方式？
高中地理《交通运输方式和布局》优质课教案、教学设计
