青年教师个人专业发展三年规划
（2014——2017）
教师个人基本情况 姓 名 学 历 任教学科 性 别 从教时间 现有职称 教师个人专业发展规划 出生年月 教 龄 普通话水平 （一）优势之处： 1、做事踏实认真，有进取心； 2、具有一定的学习和探究的能力，在平时的教学中遇到不懂的问题能够虚心请教他人； 3、对待工作有热情，能积极的与学生进行交流； 4、对基本的数学软件和教学办公软件掌握得较好，能较快的制作个人专业发课件及试卷。 展现状分 析 （二）不足之处： 1、对学生的了解不够全面，特别是处理学生两级分化的问题； 2、教育教学经验不够丰富，特别在处理课堂突发事件上； 3、教育理论知识的储备还有待加强，阅读教学专着书籍过少； 4、粉笔字写得不够好，板书设计不够好； 5、教材的内化还有待加强，对教材的内容的处理还不够灵活，重难点海把握不透。 1、通过阅读教育专着、教育杂志，提升自己的教育教学理论知识； 2、认真的专研教材、课标、虚心的请教优秀教师，不断实践提升自个人专业发展总目标 己的教学水平； 3、形成自己独特的教学风格； 4、加强学习、不断提升自己的教学研究和课题研究水平。 5、多练字争取写一手满意的粉笔字。 1、认真参加教师培训，按相关要求完成作业，找到自己的优点和不第一足之处，并加以改正。 年 2、留意课堂，学习书写教学案例。 3、认真的学习，争取在备课组同事的帮助下上一次教研课 专业发展第二规划 年 （阶段目标） 1、针对教育热点问题，进行一次小课题研究； 2、撰写并发表一篇论文； 3、上一次教研课。 1、阅读一本教育类书籍，并写好读书笔记； 第三年 2、进行一次小课题研究； 3、上一次教研课。 时间 论文获奖或发表 校级及以上公开课 教学案例写作 教育典着阅读 课题研究（含小课题 教学 业绩 管理 业绩 第一年 成果 0 1 1 4 1 第二年 1 1 1 4 1 第三年 0 1 1 4 1 建议和要求 （专业发展方向，如学习、阅读、上课、课题等）
教师个人专业发展三年规划表
