人教版小学一年级语文下册第三单元备课
什么？ 预设：
（1） 多么美丽的小路。
（2） 这么美丽的小路我多想上去玩。
（3） 风景这么美，空气也这么清新，我们一定爱护环境。 师：小朋友们说得很对，相信鸭先生，兔姑娘，鹿先生听了你们的话后也一定会改正缺点，不乱扔垃圾，好好保护这条美丽的小路。美丽的环境是需要大家一起来保护，才会使它变得越来越美。老师相信你们一定会这样做的。那就让我们做一个环保小卫士一起去保护周围的环境吧 2指导朗读。 五、指导写字。
1、学生先观察，再说说如何记住\赶\起\明\净\四个字。 2师范写，学生练写。
3展示学生的写字本，师生共同点评。 六、知识拓展：
1972年6月5日，在瑞典斯德哥尔摩举行的联合国人类环境会议上，各国建议联合国大会将联合国人类环境会议开幕日——6月5日定为“世界环境日”。同年，第二十七届联合国大会接受并通过这项会议。 世界环境日的意义在于提醒全世界注意全球环境状
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况的变化，以及人类活动对环境造成的危害，要求联合国在每年的这一天开展各种活动，以强调保护和改善人类环境的重要性和迫切性。 在世界环境日那天，各国政府和人民都要举行各种形式的纪念活动，宣传环境保护的重要性。呼唤全体人民为维护、改善人类环境而不懈地努力。 七、资料：（课件） 八、作业设计： （一）、填空：
（ ）的小草 鲜花
（ ）的鹅卵石 小路
（二）、组词：
起（ ）先（ ）千（ ）赶（ ）洗（ ）干（ ）板书设计
美丽的小路 –破坏--------失去美丽 爱护 教学反思：
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12.失物招领 一、教材分析：
这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。想一想：你所在的学校有过这样的事吗？这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，课文里却称作“失物”，为什么呢？这些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？也许这些问题可以成为学习这篇课文的线索。 二、教学目标：
1．认识\失、级\等14个生字，会写\同、工\等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得做一个讲卫生，爱护环境的孩子 三、教学重难点：
1、认识\失、级\等14个生字，会写\同、工\等6个字。 2、培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。理解这篇课文的题目取得很秒,明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫”失”。 四、教学准备：生字卡片、课件 五、教学课时：两课时
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第一课时 一、说话训练：
二、出示课题，导入新课。
1、学生提出问题，激发学习兴趣。（是谁丢了东西呢？丢了什么？结果怎样？）让我们到课文中寻找答案吧！ 三、初读课文，读准字音。 (一)初读：
1、练读课文，标出自然段，把自己觉得难读的字作个记号，多读几遍。
2、组内互相读一读，听一听。
3、全班交流，学生互相提醒容易读错的字。 4.师生共同评议，练读生字。 （二）识字。
1、巩固字音。（课件出示） （1）、出示生字，学生开火车读。 （2）去掉拼音开火车读。
（3）课文共有几小节？比比谁读得正确。 2语境读词语： （课件出示） 自由读——指读——齐读 3、字词拓展活动：（课件）
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4、句子： 自由读——指读 （三）读正确：
1、自由练读，要求读准字音。
2、反馈读，指名开火车读，教师纠正字音。 四、熟读读流利：
1、自由练读，把句子读通顺。 2、小组读，把段读通顺 3、自由读文：你知道了什么？
预设：1、课文中的小朋友不应该把吃下的垃圾乱丢。
2、我们以后不要养成随手乱丢的坏习惯，要把垃圾丢在果皮箱里。 五、写字
1．出示字卡。开火车认读生字新词。 2．口头组词 3．写字指导：
4．学生练写。教师巡视指导。 第二课时 一、复习导入：
1．出示由带读字和生字组成的词语。（开火车读） 2．用 \同 级 工 \扩词。
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