心理教育课程:幸福是什么
第一阶段:抛出问题,现有认识
1、孩子们你们知道什么是“幸福”吗? 学生回答:快乐、满足的感觉
2、你觉得什么事儿会让你感到幸福?
学生回答:不用练琴,不用打完球再写作业,坐着飞机到处旅游,不用敲扬琴,和同学疯,去奶奶家玩,吃必胜客,玩电脑打游戏,家里买辆宝马车??
第二阶段:听清要求,按要求写
1、请写每天管你吃喝拉撒,辅导功课的人名,标上1号。
2、请写如果1号不在家,这个人在家,你也很愉快的人名,标上2号。 3、请写一个和你年龄相仿的人名,这个人你一看到就想笑,标上3号。 4、请写下你最喜欢的一样东西。(文具、玩具、乐器、运动用品)标上4号。 5、请写你最爱吃的一种食品。(冰淇淋、水果、零食、披萨??)标上5号。 学生状态:开心愉快,边写边笑!
第三阶段:创设情景,想象感受
1、请用笔把5号——你最爱吃的东西涂掉。
老师:地球环境突变,你爱吃的这个事物永远的消失了,再也尝不到了。 学生状态:崛起小嘴,不愉快了!
2、请用笔把4号——你最爱玩的东西涂掉。
老师:妈妈打扫卫生,不小心把你最爱的玩具扔掉了,它陪在你身边这么多年,突然离开了。 学生状态:瞪起眼珠,很是生气!
3、请用笔把3号——你的好朋友慢慢涂掉。
老师:上学路上,好朋友除了车祸,失去了双腿,再也不能和你一同奔跑了。 学生状态:惊讶悲伤,越画越慢!
4、请用笔把2号——你第二重要的人慢慢涂掉。
老师:他坐飞机,飞机掉在海里了,一个月都没有音信。 学生状态:不能相信,默默流泪!
5、请用笔把1号——你最亲近的人的名字慢慢涂黑。
老师:因为你冲她发脾气,她离家出走了,两周后,警察来到你家,通知你她遭遇绑匪。 学生状态:痛哭流涕,泣不成声!
第四阶段:峰回路转,解放压力
1、1号回来了,原来被绑架的是一个长得跟她很像的人,她一直就在家附近的宾馆住着,每天都默默的看你,现在她已经不生你的气了。
2、2号回来了,原来他在海面漂浮了很久,终于获救了,他告诉你,他最想念的人就是你。 3、科学家在壁虎身上提取了再生细胞,给你的朋友注射,他长出了健康的新腿,你们又可以一起上学,一起奔跑,一起踢球,一起玩耍啦。
4、你的玩具自己回来了,他被改造成了智能机器人,现在你有一个多拉A梦啦! 5、你爱吃的东西,我们学校的厨师会做哦,今天的午餐就吃这个啦! 学生状态:破涕为笑,如释重负,紧紧拥抱!
第五阶段:回归主题,再次询问
师:孩子们,失而复得的感受怎么样?你现在再说说“幸福是什么”?
学生回答:拥有现在拥有的一切就是幸福,我要我的亲人、我的朋友、我的宝贝!原来说的作业啦,练琴啦,汽车啦??都不重要,真的不重要!
游戏结束!
记住你现在的感受,悄悄给你的1、2、3号一个温暖的微笑吧,心理对她说,谢谢你,我真的需要你!
课堂实录:心理教育课《幸福是什么》
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