蒲江中学实验学校 幸福教育体系
一、办学理念：幸福教育成就幸福人生 （一）幸福教育基本内涵：以素质教育为核心，以幸福课程为主线，以幸福课堂为主渠道，以哲学和人才学等理论为支撑，以构筑幸福链条建设幸福家园文化为依托，以充分尊重和解放人为出发点，以实现师生理想发展圆满其幸福人生为目标的教育实践。幸，源于对生活的眷恋；福，来自于生命的进取。幸福教育就是着眼于现在和将来，为幸福而教，为幸福而育，让师生学会做人、做事、感恩，学会发现幸福，积极创造幸福，充分享受幸福。
（二）幸福教育的标志物：四叶草。其构型和校徽相似，彰显蒲江现代田园教育自然、绿色、开放的教育品质；同时，四片叶子分别代表幸福人生中理想、情感、健康、财富四大基本要素。
（二）幸福教育三大课程：以“预习生成+交流深化+巩固达标 +检测反馈”为基本模式的小组合
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作四步教学高效幸福课堂系列研究（包括导学案）；以“专业成长规划+专业阅读+专业写作+专业发展共同体”为核心的教师专业发展课程；以“理想、情感、健康、财富”为基本要素的“1+X”实践研究性活动课程。
（三）幸福教育五个模式：以人为本的幸福教育模式包括幸福课堂教学模式、幸福德育养正模式、幸福团队发展模式、幸福文化培育模式、幸福教育服务模式共五个子模式。
（四）幸福教育三大特征：
自然：人文的关怀，和谐的合作，理想的发展；
感受家园的幸福。
绿色：高效的课堂，丰富的课间，健康的生活；
感受成长的幸福。
开放：开阔的视野，积极的思想，大爱的情怀； 感受成功的幸福。
（五）蒲实家园人对幸福的基本体验 健康的生活：身体健康、精神健康、心理伦理完美。
积极的状态、快乐的心境、和谐的氛围、成功
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的感受
师生的成长、荣誉的拥戴、社会的认可 二、办学目标：
让学校成为师生幸福成长的家园。 三、育人目标：
师生保持积极的生命态度，让家人放心； 师生实现持续的理想发展，让家园荣耀。 四、三风一训：
学校校训：欣赏合作，分担分享 学校校风：幸福教育，教育幸福 学校教风：敬业主动，智慧包容 学校学风：快乐学习，幸福成长
五、校徽：
图形造型别致，内涵丰富，由一条连贯流畅的曲线构成，似纽带，象征家校、师生、生生之间紧密相连；像跃动的勇士、不畏艰险、奋发向上。图形上方的原子模型，
象征着科学与智慧；下方的一撇似划破夜空的彗星，展示出学校蓬勃发展的活力。整个校徽色彩斑斓，
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中小学教师手册(修订稿)
